Alþýðublaðið - 17.07.1963, Blaðsíða 9

iriBB■■■■■■■■' ■■■■■■■
------------------------------------------------------------------------------------------■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■L jBaaa. ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■<
■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■•■■■■■■•■«■•■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■1■■■■■■•■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■(•■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■I
■ ■■■•■•■■■■■■■■■■■■■'»■■■■■■■•■*■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■<■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■»■'■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■ ■,•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■•■■■■■• ■■■■■■■■■■■■■■•■■■■•■■•«uain*a-aa«aa««B>«M«aBvnHBaBBaa«aaBaB«aHB9BiiHBBa>vpvBaKBiiv*aBi«-BaBwaaaHBnMpi
• ■•■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■! ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■••■■■■■■ ^■■■•■■■^■'.■■•■•■■•■■■•■■■■■i'B ■■■>■■■■■■■>■■■■■■■■•■■ ^**■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■> ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■«■■■■■■■B«»■■■»«■» •■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■«■■■•••■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■)■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■•■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■..■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•■■■•■ */ •■■■■■■■■■■■■■■
ca landsliðið
lands. Máttarstólpar ítalska liðs-
ins eru Forquet, Garozzo og Ticei.
allir nýbakaðir heimsmeistaraf.
Forquet sýndi framúrskarandi ör-
yggi og úthald í heimsmeistara-
kepninni og vart verður auðvelt
að knésetja ítalina að þessu sinni.
Sænska liðið, sem oftast hefur
verið framarlega er nú mun veik-
ara en undanfarin ár. Sænsku
meistararnir vildu ekki hlíta skil-
yrðum landsliðsnefndar og senda
Svíar unga og lítt þekkta spilara.
íslenzka liðið ætti því að hafa
möguleika á að verða fremst lið
anna frá Norðurlöndum.
Engin íslenzk kvennasveit tek-
ur þátt í mótinu, en í kvennaflokkn
um verða England, Danmörk og
I Svíþjóð að líkindum í efstu sætum
Þátturinn mun leitast við að
skýra lesendum sínum sem greið
ast frá einstökum umferðum en
| Hjalti mun senda heim fréttir af
I keppninni.
Að lokum er hér eitt spil, er
Símon spilaði á æfingu fyrir
nokkru:
D 10 8 4
A 3
K Ð 10 7 6
5 4
A K 5
DG 10 97652
K 3
7 6 3
8 4
4 3 2
D 8 7 6 2
G 9 2
K
A G 9 8 5
A G 10 9
Sagnir gengu þannig:
A
1 hj.
3 hj
P
S
2 t
P
P
V
P
P
P
N
2 hj
5 t
Hj. 8 var tekin heima á kóng.
Borðið var inni er trompin höfðu
verið tekin og hj. ás var spilað,
S kastaði sp. níu. Símon spilaði
síðan sp. 4, A drap á kóng og S
lét gosa. A spilaði 1. kóng og fékk
þann slag, síðan kom 1. 3 sem
drepin var með ás, 1. 10 var tromp
uð í borði og sp. 8 spilað. A kaus
að leggja sp. 5 og sagnhafi átti
það sem eftir var. Ú. Á.
Þetta er sveitin, sem keppir
fyrir hönd íslands. Á mynd-
inu er talið frá vinstri: Aft-
ari röð: Þorgeir Signrðsson,
Hjalti Eliasson, Ásmundur
Pálsson, Stefán Guðjohnsen.
Fremri röð: Símon Símonar-
son, Guðlaugur Guðmunds-
son, sem er fyrirliði sveitar-
innar og Lárus Karlsson.
Börnin þarfnast tónlistar
segir Carl Orff
2 t. suðurs sýna opnun.
CARL ORFF er þekktur þýzkur
tónlistarfrömuður. Hann hefur
meðal annars skapað nýtt tónlist-
arkennslukerfi ætlað börnum. Það
kerfi hefur verið notað hér á
landi, í Hafnarfirði, með góðum
árangri.
Eftirfarandi viðtal við Carl Orff
bir'tist fyrir skömmu í þýzku blaði.
Fer það hér á eftir i lauslegri
þýðingu.
Nýlega var haldin í borginni
Cologne ráðstefna þar sem rætt
var um Carl Orff og kennsluað-1
ferðir hans. Carl Orff sótti sjálf-
ur ráðstefnuna og tók þar þátt í
umræðum.
Spyrjandinn í eftirfarandi við-
tali er prófessor Hermann-Josef
Ruebben, fyrirlesari í tónlistar-
kennslu við skólatónlistarstofnun-
ina við Cologne Tónlistarháskól-
ann.
Spurning: „í ferð yðar umhverf-
is jörðina nú nýlega heimsóttuð
þér meðal annars Japan. Þar sem
verk yðar um tónlistarfræðslu í
skólum hefur nú þegar verið gef-
ið út á 16 tungumálum, og þér
eruð velkunnur tónlistarfræðslu
víða, hvað viljið þér þá segja um
tónlistarfræðsluna í Þýzkalandi.
Hvernig er hún samanborið v'ð
önnur lönd. Og hafið þér einhverj-
ar ákveðnar skoðanir á því, hvern-
ig hægt mundi að bæta úr göllum
sem á núverandi kerfi kunni að
vera“
Carl Orff: „Þessu er vandsvar-
að, því hér er margt að athuga.
Margt gott hefur verið unnið hér
í sambandi við tónlistarfræðsiu.
Hér er þó alltof mikið um vanga-

TEKIÐ er nú enn til við að
steypa Keflavíkurveg. Það er
góð framkvæmd, því að sannar-
lega er fé betur varið til var-
anlegrar vegagerðar á aðaíieið-
um en flest annað. Við höf-
um gert of mikið að því að
leggja fé í að þenja vegakerf-
ið út um allt, en sett of lítið fé
í að gera aðalleiðir góðar, það
tnundi hafa borgað sig að byrja
á því fyrr, spara fé á öðrum svið
um.
Þegar búið er að steypa Kefia
víkurveginn verður vafaíaust
farið að steypa veginn .austur
fyrir fjall og svo fyrir Hval-
fjörð.
★ ★ ★
MJÖG hefur það farið í vöxt
á undanförnum árum að setja
upp merki við vegamót. Þó er
misbrestur á því enn að alls
staðar séu uppi merki, sem
segi vegfarendum hvert vegur-
inn liggi Ríkinu koma náttúru
lega helzt við þeir vegir sem
það feggur, og grunur minn er
sá, að einmitt það standi sig
til muna bezt í þessum efnum.
Rn aðrir sem um vegi sjá,
sveitarfélög og þeir einstakl-
ingar, sem það gera, ættu
ekki að láta undir höfuð leggj-
ast að setja upp merki.
í þessu sambandi er rétt að
geta annarra framfara, sem
ekki eru síður sjálfsagðar. Það
eru skilti við vegi heim að
sveitabæjum, sem greina frá
því, hvað bærinn heitir. ís-
Ienzkum ferðamönnum er eig
inleg forvitni um nöfn bæja,
Þeir eru enn svo miklir sveita-
menn og enn svo áhugasamir
um sögu. Alls staðar þar sem
farið er, segja bæjanöfnin sögu
landsins. XJpp koma minningar
um atvik, sem einhverntiiua
gerðust, og landið verður að
vettvangi langrar og viðburoa
ríkar. atburðarásar.
Að merkja bæina er menn-
ingaratriði. Þeir, sem búa við
reisn, ættu að hafa það hugfast.
★ ..★★.
TVENNT er ömurlegt við öku
ferð út á land. Rykið á vegunum
og rusl við bæi og mannvirki.
Þótt vel sé til tekið við marga
íslenzka sveitabæi, eru aðrir
þannig, að það er eins og varp
að hafi verið niður mörgum
sprengjum. Gömul og aflóga úti
Frh. á 14. síðu.
CARL ORFF
veltur um tónlistarmenntun. En
eins og við vitum, þá er oí't breitt j
bil milli kennisetninganna og túlk-
unar þeirra. Þetta er alls ekki á-
sökun, heldur aðeins cullyrðing. |
Ég veit þær ástæður, er þarna
liggja til grundvallar. Ég hef séð
hálfan heiminn og það sem máli
skiptir er hin jákvæða afstaða
þjóðanna gagnvart tónlistinni. —
Mikilvægi tónlistarfræðslunnar
hefur nú vérið viðurken'ú;. Það
má ef til vill gera enn betur, ef
duga skal, í Þýzkalandi, en ég
vona þó að það standi allt til bóta”.
Spurning: „Hvert er að yðar
dómi hlutverk tónlistarfræðslu nú
á dögum??”
Carl Orff: „Tónlistarfræðslan er
mannsköpun. í dag geta vélmenni
unnið ýmis störf betur en við. Á
öld geimsiglinga verður að þjálfa
ímyndunarafl og skynjunarafl msð
börnunum. Stjömufræðingur einn
sagði nýlega við mig: „Börn okkar
verða að skapa tónlist, annars
munu þau ekki þola tæknifram-
farirnar”-.
Spurning: „Hafið þér einhverj-
ar uppástungur varðandi tónlist-
arfræðsluna?”
Carl Orff: „Tónlistarfræðslau
illli
li
::::3
iiiii
:::::
:::::
iiiii
:::::
:::::
verður að byrja strax í smábarna-
skólunum og í barnaskólunum. Sé
það gert mun allt fara vel. Tón-
listin verður að vera jafnvel atúa
minnstu börnunum sjálfsagður
hlutur. Maria Monteeressori sagði,
að börnin ýrðu að skilja og fá vald
á umhverfi sínu á aldrinum 3 til 8
ára. Barnið má ekki komast af
þessum aldri án þess áð það fái
að njóta tónlistar. Börnin þarfnast
tónlistar. Hún er þeim nauðsyn-
leg vegna mótunar persónuleikans.
Það er giæpur að koma í veg fyrir :::::
að þau geti notið hennar. Það verð :::::
ur að byrja á barnaheimilunum Ei:£s
og í smábarnaskólunum. Þetta er
einkum hið nýja hlutverk tónlist-
arfræðslunnar nú á dögum. Á :::::
þessu tímab. eru hin dulvituðu öfl
vædd. Það er á þessu tímabili, sem
barnið er unnið á band tónlistar-
innar með aðstoð aðlaðandi hljóma
töfratækja.” :::[:
Spurning: „Hvað viljið þér
segja að sé aðalhlutverk tónlistar-
fræðslunnar í barnaskólunum?
Carl Orff „Hvað því viðvíkur, þá
verðum við að losa okkur við ýms-
ar grillur. Það hefur hvað eftir
annað komið fyrir, að mánuði eft-
ir mánuð hefur verið eytt í að
sundurgreina og rannsaka strengia
kvartett eftir Schoenberg, en ein-
földum barnagælum, eða söngv- :[[[:
urn sem bömum eru svo mikil-
vægir, hefur verið lítill gaumur
gefinn eða þeim sleppt algjörlegíi. [[[|j
Börnin verða að læra að skrifa
nótur um leið og þau læra að [[[:[
skrifa bókstafi. Nótnaskriftin er - [[[:[
einskonar táknskrift, og hana er
auðvelt að læra. Það getur hvert
barn. Einu verulegu vandræðin í
þessu sambandi eru þau, að byrj- [[[[[
að hefur verið of seint að kenna
börnunum.
Spurning: Hafið þér einhverjar
sérstakar ráðagerðir um framtíð-
ina í sambandi við tónlistar-
fræðtilustc\rf yðar, sem mundu
áuka og fylla fyrri verk yðar á
þessu sviði?”
MBM
Framh. af 16. síðu [[[[:
■>■■■■■■■>■■■■■■■■ >■■■■■■■■■■■■■■■••■■■•■■■ ■■■■■■■■■*•■■■■■■■■■•■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■•■■• 5 liSÍSiSSu !"!■■■■■■■!>“■■■■■•■■■■■■■■■■■ I!
:::::■:::■■■■:■• ■ ::•: ■■:::::::::::::::::BB*:BB*M:a:ia:s:::::*a*****BB ■*■*■•■■ ■ ■■■■•■■■■ ■**»*■■••■*•••■*• •••••■»• *>*■■■■•■■■■■■■■■■•■■■•■■■■•■* ■• •■••■^••■•■••» .■■•■■*•■■■■«■•*•••••••••■*•»»*■■•••••*■■•■■■•«■■■■■*■■■•■■•»■•»■■*■*■*• *•■»»•■■•« «■ *■ ■ ■ ■ • •«
ALÞÝÐUBLAÐIÐ — 17. júlí 1963 <$