Morgunblaðið - 15.11.2001, Blaðsíða 47

UMRÆÐAN
MORGUNBLAÐIÐ FIMMTUDAGUR 15. NÓVEMBER 2001 47
Við eigum afmæli í dag...
á Laugaveginum i
dömudeild:
Allar Diesel gallabuxur 10% afsl.
Mia ullarkápur 15% afsl.
Laura Aime skyrtur 20% afsl.
Kookai 10% afsl.
Jakkaföt: Jakkar 6.990
Buxur 2.990
2. hæð
DKNY 15% afsl.
GERARD DAREL 15% afsl.
Fríar veitingar
í cafe 17
eva
tökum vel á móti þér...
CUSTO 10% afsl.
BZR 10% afsl.
SPENNANDI TILBOÐ Á NÝJUM VÖRUM
17 jeans
Bolir 990
Rúllukragapeysur 2.990
skór 3.990
Af því tilefni bjóðum við upp á ýmiss spennandi tilboð
í öllum deildum.
auk fjölda annarra tilboða...
Stendur yfir frá fimmtudegi til laugardags
Nýtt
kortatímabil
Laugavegi 91
S: 511 1717
Laugavegi 91
562 0625
herradeild:
Allar Diesel gallabuxur 10% afsl.
Parks ullarfrakkar 15% afsl.
Paeks skyrtur 15% afsl.
4-you vörur 15% afsl.
skódeild:
Bronx mokkasíur 7.990 nú 2.990
Shoebiz skór/stígvél 30% afsl.
Billi Bi stígvél 17.990 nú 13.990
Billi Bi skór 8.990 nú 4.990
www.sautjan.is
UNDANFARIN tólf
ár hef ég sinnt lestrar-
og ritunarkennslu full-
orðinna einstaklinga. Á
hverri skólaönn sækja
10-14 nemendur per-
sónulega kennslutíma
til mín þar sem lestrar-
og ritunarerfiðleikar
þeirra eru verulegir.
Sumir koma nær ólæsir
en aðrir eru eilítið bet-
ur settir. Rétt er að
taka fram að kennslan
hefur lítið sem ekkert
verið auglýst.
Starfið er tvíþætt þar
sem annar þáttur þess
felur í sér viðtöl við ein-
staklinga, sem ekki endilega óska
eftir kennslu. Oftast vilja þeir fá
lestrar- og ritunarstöðu sína metna í
viðtalinu og óska eftir því að ræða um
misbresti skólagöngu sinnar, meðal
annars varðandi lestrarnám. Oft hef-
ur það komið fram í viðtölunum að
slæm lestrar- og ritunarstaða við-
komandi hafi valdið honum gífurlegu
álagi og óöryggi auk annarra óþæg-
inda. Um 35-40 manns á öllum aldri
(17-60 ára) koma í þessi viðtöl á
hverju ári.
Hinn þáttur starfsins
felst í eiginlegri lestrar-
og ritunarkennslu.
Það má með réttu
segja að kennslan og
starfið með fullorðnum
hafi þessi ár verið stöð-
ugt þróunarstarf.
Kennslan hefur fyrst
og fremst tekið mið af
þörfum einstakling-
anna sjálfra og óska
þeirra. Á þessu 12 ára
tímabili hef ég þess
vegna öðlast mikla
reynslu og innsýn í það
sem mestu máli skiptir
fyrir einstaklinga með
lestrarerfiðleika.
Námsefnisgerð hefur verið stór
hluti starfs míns þar sem ekkert til-
tækt námsefni var til þegar ég hóf að
vinna þetta starf. Ég byggði því í
fyrstu á reynslu minni af lestrar- og
ritunarkennslu grunnskólabarna. Nú
er svo komið að ég hef tekið saman
safn kennslugagna og útfært
kennsluaðferðir sérstaklega fyrir
þessa einstaklinga og virðist það
skila, að mínu mati, góðum árangri
við kennsluna.
Í ljósi umræðna um lestrarmál,
meðal annars lestrarstöðu fullorð-
inna á Íslandi og samþykktar þingsá-
lyktunartillögu Alþingis um gerð
lestrarprófs til rannsóknarstarfa, vil
ég taka eftirfarandi fram:
– Lestrarstaða fullorðinna á Ís-
landi er, að mati nokkurra sérfræð-
inga, allvel þekkt og því umhugsun-
arvert hvort rétt sé að setja slíkt
verkefni (lestrarprófun) í forgang,
með tilheyrandi kostnaði.
– Ágætis lestrarpróf, sem lögð eru
fyrir óformlega, eru nú þegar til og
hafa reyndar verið til lengi. Þarf því
ekki að eyða miklu fé í þróun þeirra.
– Stöðluð lestrargreining er ekki
endilega það sem allir þessir einstak-
lingar eru að sækjast eftir. Flestir
hræðast slík próf. Fólkið óskar eftir
lausnum sér til handa, t.d. viðeigandi
kennslu eða ráðgjöf um hvað hægt sé
að gera í stöðu þeirra. Lausnirnar
þola sjaldnast nokkra bið. Það stoðar
lítið að gangast undir greiningu, ef
ekkert úrræði fylgir.
– Fjármunum ætti fremur að verja
í að bæta það námsefni sem nú þegar
er til fyrir fullorðna, útvíkka það og
þróa verulega og styðja við það starf
og þá þekkingu og reynslu sem hefur
verið í þróun hér á landi undanfarin
ár.
– Fólk með lestrar- og ritunarerf-
iðleika ætti að eiga rétt á að fá lestr-
arstöðu sína metna fljótlega eftir að
það leitar sér aðstoðar og upplýsinga.
Niðurstöður matsins er sjálfsögð
eign þess sem prófaður var, þannig
að ekki ætti að vera unnt að nýta þær
í annað án samþykkis viðkomandi.
Hafa þarf þarfir fólksins með
lestrar- og ritunarerfiðleika að leið-
arljósi og er því nauðsynlegt að
hlusta á rödd þess enda markmiðið
að greiða götu sem flestra.
Lestrarkennsla fullorðinna
María I.
Hannesdóttir
Menntun
Fjármunum ætti
fremur að verja í að
bæta það námsefni
sem nú þegar er til fyrir
fullorðna, segir María I.
Hannesdóttir, útvíkka
það og þróa verulega.
Höfundur er lestrarsérkennari hjá
Námsflokkum Reykjavíkur.