Atuagagdliutit - 27.07.1983, Síða 38

Qaarsut '83
Fire skole-dage
uden skema og uden
klasse-inddeling
Fag- og aldersintegreret undervisning med deltagelse af
forældrene er prøvet to gange i K’aersut skole. Det var en
god afveksling fra den traditionelle, skemabundne
undervisning
Efteråret 1980 var skolenævns-
medlemmer fra hele UmånaK
kommuen samlet til et kursus for
blandt andet at drøfte, på hvilken
måde, man i kommunens otte sko-
ler kan komme lidt væk fra de tra-
ditionelle undervisningsformer.
Kommunalbestyrelsesmedlem og
skolenævnsformand i K’aersut, Hans
Nielsen, slog i den forbindelse til lyd
for, at man for en kortere eller læn-
gere periode kan koble børnene fra
det traditionelle skoleskema og lade
dem beskæftige sig med noget be-
stemt, der direkte har med deres be-
grebsverden at gøre. Man ved jo, at
den skemabundne, boglige undervis-
ning kan blive for monoton og for
triviel for børnene.
I K’aersut skole blev der så senere
to gange gjort forsøg i den form for
specielt anlagt undervisning, der i
fagsproget hedder fag- og aldersinte-
greret undervisning. Forsøgene var
vellykkede, og blev fremført i som-
merkurset for undervisere og skole-
nævnsmedlemmer fra yderdistrikter-
ne til inspiration for deltagerne.
Fire dage
Inden det første forsøg brugte lærer-
ne i K’aersut skole en uge til om efter-
middagen at planlægge projektet, der
kommer til at række over fire dage.
Forældrene blev så indkaldt til møde,
hvor man godkendte projektet, der
har til formål at prøve: 1) undervis-
ning efter forældrenes ønske, 2) pro-
jektorienteret undervisning uden fa-
ginddeling, 3) aldersintegreret under-
visning, 4) undervisning, hvor børne-
ne lærer at formulere deres arbejdsre-
sultater overfor andre og 5) undervis-
ning efter både elevernes og forældre-
nes begrebsverden.
Overskrifterne for de fire dage
kom til at lyde: 1) Vægten (hvorom-
kring der blev udført forskellige ak-
tiviteter, 2) Laboratorium (hvor den
velkendte hellefisk blev undersøgt på
kryds og tværs), 3) Digtning og 4)
Formning.
Arbejdsdagen
Undervisningen starter tidlig morgen
klokken otte. Lærerne sørger for, at
børnene inddeler sig i grupper, hvor
alle klassetrin fra første til niende
klasse er repræsenteret.
Så går arbejdet i gang. Eftersom
ønsket er deltagelse fra forældrenes
side i projektet, har een af forældrene
med fortællerevner indfundet sig i
»digternes« klasseværelse for at for-
tælle om et eller flere emner, hvor-
omkring børnene derefter kan boltre
sig med deres tanker og skrive dem
ned som digte af forskellige genrer.
Således kunne Nuno og Sørine af-
synge de sange, de har digtet i
digtnings-dagen, for deltagerne på
sommerkurset i Qaarsut 83.
Eleverne afgør selv i fælleskab,
hvornår man skal holde tepause. Og
klokken halv 12 er der fællesmøde,
hvor grupperne gør status med for-
middagens aktiviteter. De første dage
går det lidt trægt med børnenes ora-
toriske evner. Man er jo lidt genert,
og sagen er jo uprøvet for både elever
og lærere.
Leger for voldsomt
Da de fire spændende dage var gået,
blev forældrene inviteret til skolen.
Og her udstillede eller fortalte elever-
ne om resultaterne af deres arbejde til
stor fornøjelse for alle.
Næste skoleår blev det hele genta-
get. Denne gang blev forældrene en-
gageret fra forberedelsens første fase.
I et velbesøgt forældremøde tog man
stilling til, hvilke emner, børnene
denne gang skal beskæftige sig med, i
hvilken omfang, forældrene skal del-
tage i afviklingen af projektet og
hvor mange dage, der skal afsættes til
projektet.
Det varede fire dage igen. Og efter
forældrenes ønske blev der blandt
andre optaget emnerne »Sælen« og
»De glemte børnelege«. For det før-
ste fordi sælen udgør en meget vigtig
ressource i erhvervslivet i UmånaK-
fjorden, og for det andet fordi da-
gens børn, som forældrene siger, er
begyndt at lege for »voldsomt«. Der-
for skal de gamle lege genopfriskes,
idet forældrene mener, at de oparbej-
der fredeligt kammeratskab mellem
børnene.
— Vi mener at kunne konstatere,
at disse forsøgsprojekter har virket
positivt for både børn og lærere,
konkluderer lærerne i K’aersut. i.
Medhjælp søges
Til varieret fødevareproduktion
og daglig rengøring søges fast
og stabil medhjælp m/k.
NUNATAQ
ApS
Postbox 168. DK 3900 NUUK
Tlf. 2 40 09
K’aersune atuarfiuppissortåta Jens Jakobsenip oKalugtuarigå uvdlune sisama-
ne ingmikut itumik atuartitsivdlune misiltsimanerme sut mérKanit sangmine-
Karsimanersut.
Skoleleder i K’aersut, Jens Jakobsen, fortæller om, hvad børnene har beskæf-
tiget sig med i de fire dage uden skema og uden klasseinddeling.
Jeg er med på Monaco
uvangåtaoK Monaco-
tortunut ilaorusugpunga
Monaco er cerutten med de
fine tobakker smukt afstemt så
smagen bliver særlig let.
Derfor er moderne cerutrygere
med på Monaco. Vær selv med.
Monaco sikåvarauvoK
tupartarigdluartoK ingmingnut
nalerKusagkanik taimaingmat
kimikipoK.
taimaingmat uvdlumikut
sikåvarKeritut Monaco-tortunut
ilaorusugput.
GR/mxm
Monaco er særlig let
Monaco kimikeKaoK
38 NR. 31 1983
ATUAGAGDLIUTIT