Skólablaðið - 01.12.1935, Blaðsíða 10

-1C-
Ég hefi nú sýnt frarn á Það, aö Gunner +
y y hafs byggt á icngum i'orsendum og
hljóta Því sö komast að rangr:i niöurstöðu,
hótt élyktanirnar yi'öu réttar, Ég grti Því
með góðri samvizku sagt strax: Q, e, d. En
nú er ekki svo vel, að ályktaniri og út-
reikningar séu upp a pre. Þrenningin dregur
sem sagt Þa ályktun, að me.ó Þvl aö láta
kosningarnar fara Þannig, Þa hafi nemendur
grafið að fullu og öillu fjölda nýmœla gagn-
legra og merkro fyrir Þennan skóla, Gylfi
getur vitanlega. ekki verið að koma from mieð
Þessi nýmæli, Þar sem hann a ekki vissan
meiri hluta nemenda á bak við sigj(Lesið
spakyrðin yfir aftur.' ), Hvaðsegja nemendur
Þetta? Er Gylfi nokkuð frábrugðinn öðr'jm
nemendum? Þurfa nemendur fyrirfram vissan
meiri hluta atkvæða til Þess að bera upp
tillögur} sem miða til bcta? Nei, "Ég er
viss um að allir óspilltir nemendur Þessa
skóla taka undir Það nex með mér", nema
e.t.v. Þrenningin, Hafi nemendur áhugamál,
svo ég tali nú ekki um"fjölda nýmæla gagn-
legra og merkilegra", Þá hika Þeir ekki *ið
að bera Þau fram. Nemenaur finna fljótt ef
tillögurnar génga í Þá átt að bæta hag
Þeirrs á einhvern hátt, og taka Þeim fegins
liendi, Þó jafnve.l Þær kaanu frá Þrenningunni.
Sá Þetta rétt hjá Gunnari + x + y, Þá er Það
siðferðisleg skylda Gylfa Þ. Gíslasonar að
koma fram með Þennan "rjölda nýmæla, gagn-
legrs og merkra". Ég skal verða fyrstur
manna til Þess að .ljá Þeim lið. Só Það rangt
að G.Þ.G. hafi Þessi nýmæli í huga, Þs er
Það persónuleg skylda Gylfa sð reka ósannind-
in heim til sinna föðurhúsa og læsa Þau Þar
inni. Ritnefndin verður áreiðanlega fljót
að finna fyrir Gylfa gildiö á x + y, Því
Það er aðeins líking með tveimur óÞekktum,
Þar sem margt virðist gefiö.
Ég var búinn að sanna að forsendurnar,
sem Þrenningin byggði é, vasru rangar. Ekki
virðist resomnamentið ögn betra. Þá 'kemur
að Þriðja og siðasta faktor, niðufstöðunni.
Er hún alveg að vonum.
Þrenningin heldur Því fram, að mikið illt
hafi nú hlotizt af öllu saman, Stutt og
laggott svar. Það er aðeins sami galli á
svari og á foruendum og ályktunum: Rökin
vantar alveg. Hvað hefir illt hlotizt af
kosningu minni? Eg Þarf ekki annað an að
spyrja nemendur sjálfa, og Þarf ekki einu
sinni að bíða svars, svo viss er ég um að
nemerdur sparka frá sér slíkum rógi í Þé átt,
sem hann er kominn úr, í Þrenninguna, og
geri Þá fyrst Þetta asnaspark, sem hún er
að tæpa á í Skúlablaðinu síðasta.
Ég vona að lokum að Gunnar,x og ;> hirði
Það, sem að Þeim er rétt hér. Ég élít Þaö
vera óÞarfa að eortera athugasemdir mínar
handa hverjum fyrir sig, Því ég ætla, að
Þeim renni fljótt blóðið til skyldunnar, og
hver taki samvizkusamlega sitt, án Þess að
ganga á hluta 'hinna.
Sigurður Ólafsson.
NB. Vilji Þrenningin halda máli sínu til
streitu, Þé élít ég bezt að nota aðferð
prófessoranna í Wittenberg á dögum Lúthers,
en ekki Skólablaðið, ef skrifa é í sama tón
og í síðasta blaði.
S. Ó.
S Y F J Á B.
Svefninn, hinn Þöguli læknir,
nálgast rólega rúm mitt,
Þar sem ég ligg stjömubjarta nótt
og hugsa,
hugsa um helgi og fegurð lífsins.
Þegjandi blæs hann svefnlyfi
í andlit mér
og syngur svæfandi ljóð
um löngu liðnar rrotur.
En ég vil ekki sofna.
Ég vil ekki hætta að hugsa
um helgi og fegurð lxfsins.
Ég vil ekki svífa ósjálfbjarga
inn í hinn ókunna draumaheim.
Þess vegna brýzt ég um á hæl og hnakka.
En svefninn bindur mig blíðlega.
Hann sveipar hlýrri huliðsblæju
um hug mér
og ber mig andstöðulaust
út x óvissuna.
A. L.