Málfríður - 15.10.2010, Blaðsíða 20
Dagbogsnotater
Annette J. de Vink , dansklærer ved Verkmenntaskólinn
á Akureyri var på efteruddannelseskursus i sommer og
gennem dagbogsnotater får vi et indblik i hendes ople
velse af kurset.
Endelig, Schæffergården! Det er første gang at jeg
er på kursus her på Schæffergården, et dejligt sted i
Gentofte, nord for København. Omgivelserne er grøn
ne, dejlige og inspirerende. For det skulle det være,
inspirerende! Et kursus for islandske dansklærere til
at genopfriske vores danskkundskaber, til at aktivere
vores passive ordforråd, til at få nye ideer, til at udvik
le nye undervisningsmetoder, til at forbedre vores fag
lighed.
Mandag formiddag: Vi startede kurset med at diskutere
hvordan vi synes den professionele dansklærer ser ud.
Min gruppe mente at den professionelle dansklærer
skulle
• være ‚danofil‘
• være god til computere og teknologi
• være fleksibel og i besiddelse af lederegenskaber
• være fagligt dygtig til sproget
• have god pædagogisk indsigt
• kunne ‚læse‘ eleverne
• være god til at samarbejde med.
• være idérig og initiativrig
• ikke være bange for at prøve noget nyt
• være produktiv
• være åben, forstående, stærk, tolerant, høflig, ikke
være for nærtagende, pæn i tøjet, renlig
• være opmærksomme på sine elever, rose dem
• være retfærdig og udholdende.
Og konklusionen er:
Det er ikke hvem som helst som kan være
dansklærer!
Efter en lækker frokost snakkede lektor Jakob Steensig
om „mundtlig dansk samtalesprog“. Han snakkede
om at det ikke er nok at kunne sproget, man skal også
kende sproget! Gennem samtaler udvikler vi vores
sprog. Vi „fungerer“ i høj grad igennem samtaler!
Samtalesproget er det grundlæggende sprog i menne
skelivet. Jakob mener at det er alvorligt at det mundt
lige samtalesprog bliver negligeret eller bagatelliseret i
modersmålundervisningen. Han drøftede forskelle på
grammatikken i skrift og (sam)tale. Han synes at man
ikke skal undervise i skriftsprogsyntaks, når man så
underviser talesprog.
Efter mandagens program fik jeg den gode idé at
smutte en tur ind i byens centrum. Først skulle jeg gå i
10 minutter til Stog stationen. Så tog turen ind til byen
godt en halv time på grund af problemer med signaler
ne. Toget „hikkede“ 10 m frem ad gangen. Annette, vær
tålmodig… Da jeg så endelig kom til Nørreport station
havde jeg kun tid til at løbe ind i boghandlen Arnold
Busck for at købe romanen „Nynne 4“. Og så tilbage til
Jægersborg i myldretiden… Hvad laver alle disse men
nesker her? I love Akureyri!
Tirsdag: Lektor Michael Svendsen Pedersen skulle
snakke om kommunikativ undervisning og om dans
klærernes professionelle identitet.
Nøgleord i Michaels foredrag var: et funktionelt sprog,
eleven som ‚lørner‘, et intersprog, autentiske sprog
handlinger, kommunikative kompetencer, en sproglig
identitet. Michael arbejder med ‚førtask, task og efter
task‘. Han mener at ‚tasks‘ skal være en vigtig del af
kommunikativ undervisning. Og at en god task akti
verer alle eleverne. Når man laver en opgave hvor ele
verne har de samme oplysninger, så risikerer man at
nogen går og tager en kop kaffe, fordi de andre kan jo
løse opgaven… Det kan derfor være en god idé at give
eleverne forskellige informationer fordi så har de brug
for hinandens informationer til at kunne løse opgaven.
Så er de nødt til at kommunikere sammen!
Vi lavede så en task til Steen Langstrups novelle
20 MÁLFRÍÐUR
Den professionelle dansklærer
Et efteruddannelseskursus for islandske dansklærere.
Schæffergården, den 8.–14. august 2010
Islandske dansklærere – Annette står i den foreste række midtfor.