Málfríður - 15.10.2010, Blaðsíða 17

öðrum  nemendum  í  skólanum,  frá  kennurum  og 
google­þýðingarvél.  Foreldrar  voru  mjög  spenntir  að 
fylgjast  með  og  kom  enskukunnátta  barnanna  þeim 
nokkuð á óvart. Í þessu verkefni var einnig notuð önnur 
upplýsingatæki en eTwinning, en Flash Meeting sam­
skiptavefurinn  var  notaður  á  veffundum.  Inn  í  þetta 
tengdist líka ljósmyndaverkefni en nemendur fóru um 
skólann og tóku myndir til að nota í kynningu á skól­
anum sínum fyrir verkefnið.
Are we so different? / ¿Y tú cómo vives?
Hilda  Torres,  spænskukennari  við  Verzlunarskóla 
Íslands,  í  samvinnu  við  kennara  og  nemendur  í  IES 
Antonio  Machado,  Alcalá  de  Henares  í  Madríd. 
Verkefnið  hefur  verið  starfrækt  síðustu  tvö  skólaár.  Í 
verkefninu voru  lifnaðarhættir ungmenna á Spáni og 
Íslandi  kannaðir  –  af  hverju  hafa  þau  áhyggjur,  hvað 
gera þau  í  frítíma sínum. Hvaða  tónlist hlusta þau á, 
hvernig vilja þau breyta heimabæ sínum, hvaða skoð­
anir hafa þau á vináttu, öðrum tungumálum og menn­
ingu, hvaða augum líta þau foreldra, kennara, o.s.frv.
Verkefnið  byrjaði  á  því  að  nemendur  hver  sínu 
megin  ákváðu  hvaða  viðfangsefni  þeir  tækju  fyrir. 
Síðan  kynntu  nemendur  sig  á  TwinSpace  og  unnu 
saman  að  sínu  viðfangefni. Afrakstur  þessarar  vinnu 
nemenda  voru  glærukynningar,  hlaðvarp,  myndir  og 
myndbönd,  allt  aðgengilegt  á  bloggsíðu  verkefnisins. 
Verkefnavinnan fór fram á spænsku. Í verkefninu voru 
einnig  nýtt  önnur  veftæki,  eins  og  Magazine  Factory. 
Bloggsíða verkefnisins er aðgengileg á slóðinni: http://
arewesodifferent.blogspot.com/.
Lokaorð
Þessi  kynning  og  dæmi  um  verkefni  veita  aðeins 
litla  innsýn  í  þá  möguleika  sem  felast  í  eTwinning 
fyrir kennslu  tungumála. Að  lokum er vert að undir­
strika  hlutverk  landskrifstofunnar, Alþjóðaskrifstofu 
háskólastigsins.  Landskrifstofan er  fyrir  þátttakendur 
og  því  er  alltaf  hægt  að  snúa  sér  til  hennar  varðandi 
stuðning  og  ráðgjöf  í  stóru  sem  smáu  –  endurgjalds­
laust. Allar nánari upplýsingar er að finna á heimasíðu 
landskrifstofunnar,  www.etwinning.is,  eða  aðalsíðu 
eTwinning,  www.etwinning.net.  Einnig  er  hægt  að 
snúa sér beint til undirritaðs í síma 525 5854 eða á net­
fangið gim@hi.is. 
Dæmi um verkefni
Hér á eftir er að finna dæmi um þrjú ólík verkefni sem 
öll snúa að tungumálum. Athugið einnig að á aðalsíðu 
eTwinning, www.etwinning.net  (undir „Inspiration“), 
er að finna tilbúna verkefnapakka (kits) sem hægt er að 
nota, aðlaga og breyta eftir því sem við á.
Dansk/islandsk sprog og kultur
Ingibjörg  S.  Helgadóttir,  dönskukennari  við 
Verzlunarskóla  Íslands,  í  samvinnu  við  Herlev 
Gymnasium, Danmörku. Dönsku nemendurnir voru að 
læra um Íslendingasögurnar en þeir íslensku í dönsku­
námi.  Verkefnið  var  starfrækt  skólaárið  2006–2007, 
og  er  dæmi  um  hvernig  sáraeinföld  hugmynd  getur 
virkað vel. Í stuttu máli fór verkefnið þannig fram að 
dönsku  nemendurnir  sendu  spurningar  um  íslenska 
sögu og menningu  til  félaga sinna á  Íslandi.  Íslensku 
nemendurnir  svöruðu  spurningunum  á  sinni  brogede
dansk  með  stafsetningarvillum  og  öðrum  ambögum, 
sem þeir dönsku síðan leiðréttu. Á þennan sáraeinfalda 
hátt voru nemendur  látnir vinna saman og verkefnið 
fléttað inn í dönskukennsluna. Þess má geta að dönsku 
nemendurnir stóðu sjálfir illa í móðurmálinu en lærðu 
heilmikið af því að leiðbeina íslensku nemendunum.
Let‘s read, write and talk together
Ingibjörg  Baldursdóttir,  bókasafnsfræðingur  og 
Kolbrún  Svala  Hjaltadóttir,  kennsluráðgjafi,  báðar  í 
Flataskóla  í  Garðabæ,  unnu  saman  að  verkefni  með 
nemendum  og  kennara  í  Carlton  Primary  School  í 
London. Verkefnið hófst í janúar síðastliðinn og tók 4. 
bekkur OS  í Flataskóla þátt  í því ásamt enskum  jafn­
öldrum sínum í London. Markmið verkefnisins var að 
efla læsi og lesskilning og tengjast bæði enskunámi og 
móðurmálsnámi nemenda. Einnig átti það að opna sýn 
inn  í  tölvu­  og  netheima  þar  sem  nemendur  myndu 
spjalla á veffundum undir umsjón kennara. 
Nemendur  lásu  sömu  bókina  (Skúla  Skelfi  eftir 
Tony Ross) á eigin móðurmáli og fjölluðu um innihald 
hennar.  Einnig  var  skyggnst  inn  í  umhverfi  þeirra, 
t.d. skólastofuna og bókasafn. Þá voru teknar myndir 
af umhverfi  skólans og af nemendum að störfum við 
verkefnið. 
Íslensku  nemendurnir  útbjuggu  glærukynningu 
sem  sett  var  á  TwinSpace  og  notuð  á  veffundunum. 
Nemendur  fengu  hjálp  við  að  vinna  enska  texta  frá 
MÁLFRÍÐUR 17