Tíminn - 04.09.1982, Blaðsíða 9

8_____________
f réttaf rásögn
LAUGARDAGUR 4. SEPTEMBER 1982
LAUGARDAGUR 4. SEPTEMBER 1982

KREDITKORT S.F. - REYKJAVÍK • ICELAND
UNDIRSKRIFT
lEDlTKOBT
SocIb
EURO f
JÓNÍNA
Nánari upplýsingar og umsóknareydublöð
fástáöllum afgreiðslustöðum okkar.
■ Kennarar Fossvogsskóla á fundi í kaffístofunni.
■ Ólöf Rafnsdóttir, Steinunn Torfadóttir, Helga Þorkelsdóttir og Guöbjörn
Egilsson vinna aö undirbúningi almennrar kennslu níu og tíu ára bama.
KREDITKORT S.F
■ Svcrrir Guðjónsson, Guðbjörg Elin Ásgeirsdóttir og Margrét Jóelsdóttir ræða
formskrift þá sem sjö og átta börn koma til með að glíma við í vetur.
ÚTVEGSBANKINN VŒZLUNfiRBflNKINN
f SKÓLANUM,
í SKÓLANUM
■ Það hefur liklega farið fram hjá
fáum að nýtt skólaár er í þann veginn
að hefjast í skólum landsins. Skóla-
vönibúðir og ritfangaverslanir hafa
minnt á tilveru sína og í Ijölmiðlum er
grcint frá því hvenxr einstakir skólar
hefjast. Það fylgir því alltaf sérstök
tilfinning að setjast á skólabekk að
loknu sumarleyfi og jafnvel forhert-
ustu eilífðarstúdentar losna líklega
aldrei við þann fiðring sem fylgir fyrstu
skóladögunum hverju sinni. En spenn-
ingurinn er þó mestur hjá yngstu
kynslóðinni og þó sérstaklega þeim
sem nú setjast í fyrsta sinn á skólabekk
í alvöru skóla. Grunnskólarnir hefjast
naest komandi mánudag og sá dagur á
eftir að marka tímamót í lifi margra.
Bömin stofna til nýrra kynna og aðrir
endumýja gömul kynni og smám
saman tekur það sem kallað er
hversdagsleikinn við. Mesta nýjabmm-
ið fer af skólanum, en engu að síður
era alltaf gerðar þxr kröfúr að skólinn
og starfslið hans bregðist í engu frá
fyrsta degi. Það er orðið eitt af
náttúralögmáiunum að ailt gangi sem
smurt, en fáir gera sér þó grein fyrir
þeirri miklu vinnu sem liggur að baki
skólastarfinu. Bara undirbúningsvinn-
an fyrir upphaf skólaárs er kapítuL'út
af fyrir sig. Blaðamenn Tímans litu við
i Fossvogsskóla er undirbúningsvinn-
an stóð sem hxst og rxddu við Kára
Arnórsson, skólastjóra og kennara
skólans um alvöru skólalífsins og
uppbyggingu skólastarfsins. Byrjað
var að starfrxkja Fossvogsskóla árið
1971 og var skólinn svokallaður
tilraunaskóli lengi vel, en nefnist nú
opinn skóli. Telja kennarar það
viðurkenningu á að tilraunin hafi
heppnast.
- ESE
■ - Allt skipulag og kennslufyrir-
komulag hér í Fossvogsskóla er að
verulegu leyti frábmgðið því sem gerist
í öðrum grannskólum hér á landi, vegna
hins opna starfs sem hér er viðhaft, segir
Kári Arnórsson, skólastjóri.
- Hér áætla nemendurnir sjálfir sitt
námsefni fyrir viku í senn í samráði við
kennarana og þessi áætlun markar síðan
þeirra starf hér við skólann. Þetta
fyrirkomulag eykur vissulega álagið á
kennurunum, en byggir jafnframt á
miklu meira samstarfi þeirra í milli.
Að sögn Kára Arnórssonar er
fyrirmyndin af hinum opna skóla fengin
frá Bretlandi, þar sem þetta kennslu-
fyrirkomulag hefur gefist mjög vel.
Kennt er í blönduðum hópum, þ.e.a.s.
að sjö og átta ára börn eru saman í
kennslu, níu og tíu ára börn eru saman
og þar fram eftir götum. Engin
hefðbundin stundatafla er í skólanum,
en þess í stað fá kennararnir ákveðna
rammatöflu sem þeir fyllaút í samvinnu
við nemendurna. Sem fyrr segir ákveða
„Allt byggist á sam-
starfi kennaranna”’
segir Kári Arnórsson, skólastjóri í
Fossvogsskóla
börnin sjálf hvemig þau vilja vinna
námsefni vikunnar og er tilgangurinn
með þessu valfrelsi sá að þroska
skipulagshæfileika og ábyrgðartilfinn-
ingu bamanna. í skólanum er kennslu-
stofunum skipt niður í ákveðin vinnu-
svæði, þar sem bömin vinna að
verkefnum sínum. T.a.m. fer bam sem
lokið hefur vinnu sinni í stærðfræði þann
daginn og ætlar að vinna að verkefni í
landafræði, inn á sérstakt vinnusvæði
fyrir landafræði og tekur þá sá kennari
sem þar er til staðar við barninu og
leiðbeinir því. Þetta kerfi reynir því
mjög á samstarf kennaranna.
- Við erum hér að sinna börnunum
sem einstaklingum og mín reynsla af
þessu kerfi er sú að viðhorf bamanna til
námsefnisins hefur breyst, auk þess sem
þetta þroskar ábyrgðartilfinningu
þeirra. Börnin verða virkari þegar þau
geta sjálf ráðið námshraða sínum og ég
hef því ekkert nema gott eitt um þetta
kerfi að segja, segir Kári Arnórsson.
Afar misjafnt er hvernig börnum sem
koma frá öðrum skólum hefur tekist að
aðlaga sig hinu nýja kerfi. Sum
bamanna ganga beint inn í skólastarfið
án nokkurra eða lítilla erfiðleika, en hjá
öðmm gengur það ekki eins vel. Getur
það tekið einstaka nemendur nokkrar
vikur að átta sig á hlutunum og að sögn
Kára Atnórssonar er þar oftast um að
ræða böm sem eru orðin vön að fylgja
bekknum f hinu hefðbundna skólakerfi.
ÚTVEGSBANKINN OG VERZLUNARBANKINN
STANDA NÚ AÐ ÚTGÁFU EUROCARD
KREDITKORTA.

12
Spuminear
tyút fu/brðnci
mbörnogskó/a
■ Skólamálaráð Kennarasambands íslands gaf ■
fyrra út bxkling með 12 spumingum fyrir fullurðna
um böm og skóla. Er bxklingur þessi liður í
kynningarstarfi KÍ og var hann sendur heim með
nemendum í fjórum árgöngum grunnskólans í
fyrra. Bxklingur þessi xtti því að vera til á
allinörgum heimilum og vildi formaður skólamála-
ráðsins, Svanhildur Kaaber konta þvi á framfxri
við foreldra að þeir kynntu sér innihald bxklingsins
áður en börn þcirra settust á skólabekk að nýju.
KENNURUM
ER KAPPSMÁL
AD KOMA VEL
UNDIRBÚNIR
TILSTARFA
— segir Svanhildur Kaaber,
kennari í Fossvogsskóla og
formaður skólamálaráðs
Kennarasambands fslands
■ Það segir sig sjálft að það er mikil
vinna að undirbúa skólastarf í skóla sem
telur um 450 nemendur, jafnvel þó að
kennarar í fullu starfi og hlutastarfi við
skólann séu 26 talsins. Fossvogsskóli er
engin undantekning frá reglunni og
reyndar krefst kennslufyrirkomulagið
við skólann meiri undirbúnings en
venjan er um grannskóla landsins.
A.m.k. ef rxtt er um skóla af svipaðri
* JU''* —
EUROCAKD kreditkort
GILDIRA
300
SIÖÐUMIIM ÍSIAND ALLT
■ Gífurleg vinna fylgir undirbúningi skólastarfsins
og Óskar Einarsson.
Svanhildur Kaaber, Kristjana Halldórsdóttir, Elínborg Jónsdóttir, Stefanía Bjömsdóttir, Magnea Antonsdóttir
Tímamyndir Róbert
stxrðargráðu. Kennarar Fossvogsskóla
vora önnum kafnir er blaðamenn
Tímans litu þar við, en gáfu sér þó tíma
að rxða lítillega við okkur. Og fyrst
mótmxltu þeir því harðlega að kennarar
væru aðgerðarlausir dagana fyrir skóla-
byrjun.
- Það er útbreiddur misskilningur að
kennarar hangi aðgerðarlausir allt sum-
arið og það eina sem þeir þurfi að gera

við upphaf skólaárs sé að mæta þegar
hringt er inn f fyrsta tímann, segir
Svanhildur Kaaber, kennari við Foss-
vogsskóla, sem jafnframt er formaður
skólamálaráðs Kennarasambands ís-
lands.
- Það er gífurleg vinna að undirbúa
skólastarfið og nægir þar að nefna að hér
eru allir kennarar nú í fullri vinnu bara
við að ákveða hvað gera skal í skólanum
fram til áramóta. Við þurfum að taka
ákvörðun um hvaða námsefni verður
notað og síðan á eftir að samræma
námsefnið og gera áætlanir. Hinir
breyttu kennsluhættir, sem þykja orðnir
sjálfsagðir hafa aukið alla vinnu kenn-
arans og ég held að þeir séu fáir sem
'gera sér grein fyrir þeirri vinnu sem
liggur á bak við starfið í íslenskum
grunnskóla í dag.
Kennararnir Svanhildur Kaaber, Stef-
anía Björnsdóttir, Magnea Antons-
dóttir, Elinborg Jónsdóttir og Óskar
Einarsson, sem blaðamenn Tímans
ræddu við, voru allir sammála um að það
væri mjög mikilvægt atriði að kennurum
gæfist kostur til að undirbúa kennsluna
á sem bestan hátt, en mikið hefur skort
á að kennurum sé ætlaður slíkur tími
innan hins fasta vinnutíma. Kennararnir
bentu á að við nýgerða kjarasamninga,
sem að vísu hefðu enn ekki verið bornir
undir félagsfund, hefði kennsluskylda
kennara að vísu verið minnkuð um einn
tíma, en sá tfmi bættist nú við
undirbúningsþáttinn. Það væri spor í
rétta átt en hvergi nærri nóg til að sinna
mætti undirbúningsstarfinu sem skyldi.
- Það er mikill áhugi meðal kennara
að koma vel undirbúnir til starfa og því
sárnar okkur oft þegar því er varpað
fram að kennarar geri ekkert sem að
kennslustörfunum lýtur að sumarlagi.
Staðreyndin er hins vegar sú að flestir
kennara hafa setið á endurmenntunar-
námskeiðum í sumar og margir á fleiri
en einu slíku námskeiði. Aðsókn að
þessum námskeiðum er gífurleg og því
miður komast færri að en vilja, segir
Svanhildur Kaaber. _ gSE
GILDIR EUROCARD
KREDITKORTH) A
USTADA
REYNDIR AMERÍKUFARAR ÞEKKJA ÚTBREIÐSLU
MASTERCARD KREDITKORTA VESTRA.
' BRETLANDIRÍKJA ACCESS KORTIN.
MASTERCARD 0G ACCESS ERU ÁSAMT EUROCARD
EIN SAMSTEYPA FYRIRTÆKJA, HLEKKIR í KEÐJU SEM
UMLYKUR HNÖTTINN ALLAN.