Verktækni - 2012, Blaðsíða 7

Verktækni - 2012, Blaðsíða 7
VERKTÆKNI / 7 Tæknifræðinám Keilis hefur nú verið starf- rækt í þrjú ár. Háskóli Íslands kom að stofnun Keilis til að bregðast við kalli atvinnu lífsins um aukið samstarf atvinnu- lífs og háskóla. Tæknifræðinámið er kjörinn vettvangur fyrir slíkt samstarf þar sem eðli námsins og áhersla er á hagnýtar tækni- lausnir. Eðli málsins samkvæmt byggir tæknifræðin á hagnýtingu þekkingar sem þegar er til staðar. Þ.e.a.s. að hanna og búa til aðferðir, nýjar vörur og lausnir sem byggja fyrst og fremst á stöðu þekkingar hverju sinni. Þetta endurspeglast vel í þeirri staðreynd að ABET vottar nám í tæknifræði með sérstakri vottunarnefnd Technology Accredidation Committee (TAC). Fyrsti árgangurinn í tæknifræðinámi Keilis útskrifaðist við hátíðlega athöfn þann 22. júní. Meðal þess sem einkenndi þennan fyrsta hóp var lífsreynsla, hugrekki og þrautseigja. Hópurinn var ekki stór, aðeins 15 nemendur, en mjór er mikils vísir. Miðað við að aðsókn hefur meira en tvöfaldast nú í haust er greinilega mikil þörf og aukinn áhugi á vönduðu tæknifræðinámi á Íslandi. Frá iðnbyltingunni hafa aukin lífsgæði fólks haldist í hendur við tækniframfarir í heiminum. Það er því athyglisvert að velta fyrir sér hvernig skólakerfið nýtist samfél- aginu í heild. Á Íslandi höfum við því miður mjög ósveigjanlegt kerfi sem skipar fólki í hópa sem oft veldur aðskilnaði milli greina. Skilin á milli framhaldsskóla og háskóla er gott dæmi um kerfi sem gerir fólki erfitt fyrir. Kerfið beinlínis stýrir ungu fólki frá iðnnámi og í menntaskólanám þar sem stúdentspróf er almennt aðgöngu- miðinn í háskólanám. Iðnnám á Íslandi er botnlanganám sem gerir fólki erfitt um vik að halda áfram námi á háskólastigi seinna á lífsleiðinni. Kerfið hefur mótað viðhorf fólks til ólíkra stétta og margir foreldrar hvetja börn sín frekar til að sækja stúdents- próf en iðnmenntun. Samfélagið þarf á afburðafólki að halda í öllum stéttum og fólk þarf að eiga möguleika á áfram hald- andi námi eftir reynslu á vinnumarkaðnum. Eitt af markmiðum Keilis er að gera tæknimiðað iðnnám meira aðlaðandi í augum ungs fólks hérlendis. Kjörnemendur í tæknifræðinám búa yfir verkþekkingu sem þeir hafa fengið í tæknimiðuðu iðn- námi og í störfum sínum á vinnumark aðn- um. Þetta þarf þó að gerast án þess að slá af kröfum um innihald tæknifræðinámsins. Við gerum þetta með því að byggja brú fyrir iðnmenntað fólk og þá sem lokið hafa stúdentsprófi sem ekki byggir á raun grein- um, upp á háskólastigið með viðbótar kúrsum sem teknir eru meðfram tækni- fræðináminu í upphafi þess.Með því móti getur fullorðið fólk hafið háskólanám í stað þess að setjast á skólabekk í framhalds- skóla til að ljúka forkröfum. Þegar kemur að námi á Bs háskólastigi þarf Ísland að vera sjálfbært um nám og bjóða upp á nám sem þjónar hagsmunum atvinnulífs og þjóðar hverju sinni. Við þurf- um metnaðarfullt fræðilegt verkfræði nám á öllum þremur háskólastigum. Fræði lega verkfræðin skipar okkur sess með afburða skólum í tækniframförum til fram tíðar. Verkfræðin kemur ekki í stað tækni- fræðinnar og tæknifræðin kemur ekki í stað verkfræðinnar. Þarfir og markmið atvinnulífs og nemenda skilja greinarnar að þó margt sé sameiginlegt með þeim. Markmið náms í verkfræði í bestu verk- fræði skólum heims er að byggja upp rann- sakendur framtíðarinnar. Í verkfræði eru þess vegna stundaðar rannsóknir sem að miklu leyti byggja á grunnvísindum. Rann- sóknarverkfræðin hagnýtir því afrakstur grunnvísinda við þróun á nýrri tækni. Grunnnám í verkfræði er 180ECTS einingar og leggur frum áherslu á fræðilega þekk- ingu þ.e. undirbúning undir meistaranám sem er 120ECTS einingar. Markmið tæknifræðináms í bestu tækni- fræði skólum heims er að byggja upp þekkingu og reynslu sem nýtist atvinnulífi og iðnaði. Þess vegna hagnýtir tækni fræði n afrakstur rannsóknarverkfræðinnar við þróun nýrra tæknilausna fyrir iðnað og atvinnulíf. Tæknifræðinámið hjá Keili er þriggja ára nám, 210-214ECTS einingar. Þar er mikil áhersla lögð á hagnýta verk- þekkingu og verkefni sem endurspegla þarfir atvinnulífsins. Háskóli Íslands er einn af aðaleigendum Keilis. Tæknifræðinám Keilis er samstarfs- verkefni Háskóla Íslands og Keilis. Námið er námslína á Verkfræði- og náttúru- vísinda sviði Háskóla Íslands og nemendur eru brautskráðir þaðan. Framkvæmd náms- ins fer fram hjá Keili á Ásbrú. Námið er fjöl faglegt og hagnýtt tæknifræðinám á háskólastigi sem tekur mið af þörfum atvinnulífsins. Tæknifræðinám Keilis býður upp á tvær námslínur: Orku- og umhverfistæknifræði annars vegar og Mekatróník tæknifræði hinsvegar. Orku- og umhverfistæknifræði Orku- og umhverfis tæknifræði er háskóla- nám í beislun, orkuumbreytingu, flutningi, geymslu og nýtingu vistvænnar orku, m.ö.o. heildarlífsferill orkunnar og áhrif hennar á umhverfið. Áhersla er lögð á að hagnýta tækni á mörgum sviðum sam tímis. Námið byggir á sterkum áherslum í vél-, Tæknifræðinám Keilis: Nýr valkostur í hagnýtu námi á háskólastigi efna- og rafmagnsfræðum þar sem stærð- fræði- og eðlisfræðilegum aðferðum er beitt á hag nýtan hátt við lausn verkefna í hátækni iðnaði. Mekatróník tæknifræði Mekatróník nám er háskólanám í véla- og tölvutæknifræði þar sem áhersla er lögð á að hagnýta tækni á mörgum sviðum sam- tímis. Námið byggir á sterkum áherslum í tölvu-, vél-, og rafmagnsfræðum þar sem stærðfræði- og eðlisfræðilegum aðferðum er beitt á hagnýtan hátt við lausn verkefna í hátækni iðnaði. Einstaklingsmiðað umhverfi Námið fléttar saman bóklegt nám og verk- efnavinnu. Markmiðið er að útskrifa nem- endur með framúrskarandi þekkingu og færni á sínu kjörsviði ásamt því að virkja og efla sköpunargleðina. Við menntum og útskrifum nemendur með óhefðbundin bakgrunn fyrir háskólanám með því að skapa einstaklingsmiðað umhverfi og tæki- færi til áframhaldandi náms. Markmið háskólanáms í tæknifræði er að mennta og undirbúa háskólamenntað tæknifólk fyrir tækniiðnað. Þeir sem hafa huga á framhaldsháskólanámi í tækni- og verkfræðigreinum geta valið um tvær leiðir að loknu tæknifræðinámi. Meistaranám í tæknifræði (applied engineering), sem er í boði víða í Evrópu og Bandaríkjunum, eða meistaranám í rannsóknamiðaðri verk- fræði. Karl Sölvi Guðmundsson, forstöðumaður tæknifræðináms Keilis.

x

Verktækni

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Verktækni
https://timarit.is/publication/957

Tengja á þetta tölublað: 4. tölublað (2012)
https://timarit.is/issue/417761

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.

4. tölublað (2012)

Aðgerðir: