Skólablaðið - 01.06.1915, Síða 8

88
SKÓLABLAÐIÐ
þrisvar á dag. Um aS gera aö æfa barniS oft, en ekki lengi
í einu.
Þar sem heimilin þurfa venjulega ekki aS kenna nema einu
barni undirstöSuatriöin í lestri í senn, og þar sem reynsla er
fengin svo áreiöanleg og viss fyrir því, að ekki þarf neina sér-
mentun til þess aS kenna nokkurn veginn aS lesa meö stöfunar-
aðferS, en aö aSrar lestrarkenslu aSferSir eru talsvert vanda-
samari, svo að þær eru ekki annara en sérfræöinga meSfæri,
þá virðist þaö ekki vera ráöiö til aS bæta lestrarkensluna, eins
og hér stendur á, aS breyta um lestrarkenslu aöferbir, heldur
hitt, að leggja áherslu á það að leiðbeina heimilunum í því að
beita stöfunaraðferðinni meö viti og skilningi; og í því ættu
kennararnir að geta komið að góðu liði.
Matarædi barna.
Allir góðir kennarar vilja kynna sér vel, og hafa vakandi
auga á mataræði skólbarnanna. Undir mataræðinu er komin
líkamleg vellíðun barnanna og þroski, og andlegur þroski og
framfarir að miklu leyti. En því miður eru þeir margir kenn-
arnir, sem lítið eða ekkert hugsa um þetta; láta það nægja að
troða lexíunum í börnin, og eru jafnvel svo ónærgætnir að
ætla börnum frá góðum heimilum, þar sem þau fá næga og
holla fæðu, og alla líkamlega aðhlynningu, sömu andlegu vinnu
og hinum, er hafa ilt viðurværi og annan aðbúnað, ef til viJl
svo lélegt, að það háir andlegum og líkamlegum þroska þeirra.
Flestir kennarar og heimilisfeður og mæður vilja forða börn-
um frá allri óhollri nautn. Það er gott og blessað; en það
er ekki nóg. Það þarf líka að hugsa um að börn lifi af hollri
fæðu, er sé við þeirra hæfi, lifi í góðu lofti og klæðist viðeig-
andi fatnaði eftir veðráttu.
Af óhollum nautnum hefur mest verið tekið eftir t ó b a k s-
nautninni. En það er fleira, sem vert er að að athuga.
Kaffinautniner ekki betri, sé hún í óhófi. Afleiðing-
ar hennar og áhrif á skólabörn hafa orðið rannsóknarefni
fyrir kennara og skólalækna erlendis. Skólalæknir einn í Nor-