Réttur


Réttur - 01.07.1982, Blaðsíða 12

Réttur - 01.07.1982, Blaðsíða 12
aldri til ca. 15 ára). (Pess ber að geta að greindarmælingar eins og hér um ræðir eru umdeildar). 2.4 Uppeldisaðstæður og stétt Uppeldislegar aðstæður í fjölskyldu eru einnig tengdar stétt. Þegar kannað var annars vegar metnaður og hlýja og hins vegar kuldi, sinnuleysi og stjórnsemi koma stéttir 1 og 6 fram sem andstæður. Metn- aður og hlýja eru í hámarki í 6. stétt, en í lágmarki í 1. stétt. Kuldi, sinnuleysi og stjórnsemi eru aftur á móti í hámarki í 1. stétt en í lágmarki í 6. stétt. Ótrúlegur munur virðist vera á uppeldisaðstöðu barna eftir því hvar í stétt foreldrarnir standa. Ég læt nú lokið tilvitnunum í þessar rannsóknir Sigurjóns og félaga hans, en sný mér að spjalli út frá þessum stað- reyndum. 3.0 Aðstöðumunur nemenda Ljóst er að um mikinn aðstöðumun er að ræða milli stétta og kynja. Munur vegna búsetu bætist þar við. Því vaknar sú spurning hvort skólinn geti við þessar aðstæður verið eða sé hlutlaus stofnun opinn öllum jafnt? Hvaða þátt á skólinn e.t.v. í þeim gífurlega aðstöðumun sem hér kemur fram? Er skólinn fær um að jafna þennan mun? Eða leggst hann e.t.v. á eina sveif með þeim öflum sem orsaka þennan aðstöðumun og eða jafnvel eykur hann? Andspænis þeim niðurstöðum sem hér hefur verið greint frá læðist að sá grunur að skólinn hljóti að eiga einhverja aðild að þeim mikla mun sem virðist vera á menntunaraðstöðu stétta og kynja. Pað ætti að vera bæði foreldrum og skóla- mönnum umhugsunarefni, einkum þar sem bilið milli stétta hvað menntun barn- anna varðar breikkar frekar en hitt, þrátt fyrir allar félagslegar framfarir og stór- aukna möguleika á menntun. Hér eru ákveðin öfl að verki, illsýnileg eða alveg dulin — „dulda námsskráin". Skólinn hefur ákveðið hvaða atriði eða námsefni öllum nemendum er fyrir bestu að ná valdi á, hvaða leikni öllum er gagnlegt að öðlast og hvers konar sam- skiptahætti allir eigi að temja sér, o.s.frv. Hér er talað um alla burtséð frá stétt og búsetu, og menningararfleifð viðkomandi stéttar eða staðar. 3.1 Mismunun eftir stétt í duldu námsskránni. Þar sem millistéttar- og hástéttarbörn- um virðist ganga betur í skóla en lágstétt- arbörnum burtséð frá greind, er ekki fráleitt að draga þá ályktun að skólinn höfði síður til lágstéttanna. Sú staðreynd að lágstéttarbörn fara frekar í lágstéttar- störf og millistéttarbörn fara í millistéttar- störf þrátt fyrir að þeim er ætlað að öðlast sams konar reynslu af skólagöngunni, bendir til þess að skólinn viðhaldi aðeins stéttamynstrinu en vinni ekki gegn því. Kennurum er vel ljóst að þeim gengur misvel að kenna nemendum sínum. Sumir taka mjög vel við en aðrir virðast ekkert innbyrða af því sem fyrir þá er lagt. Við köllum þau ýmsum illum nöfnum en ræðum sem minnst vanda þeirra. Ég ætla nú að velta eilítið vöngum yfir þessum hópi. 140
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64

x

Réttur

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Réttur
https://timarit.is/publication/319

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.