Húnavaka - 01.05.1986, Side 250

248
HÚNAVAKA
hefur verið í sviðsljósinu á árinu
og nokkrir skólar eignast sínar
fyrstu tölvur.
Menningarsjóður KH gaf
skólanum eina tölvusamstæðu af
gerðinni BBC Acorn ásamt
prentara. Tilgangurinn með
gjöfinni var að efla starfsemi
skólans og gera honum kleift að
búa nemendur sína enn betur
undir frekara nám og starf.
Til þess að geta hafið kennslu
að einhverju marki, þarf skólinn
að eignast fleiri tölvur og fjöl-
breyttari hugbúnað. Áður en svo
verður, þykir mér trúlegt að
ráðamenn bíði eftir stefnumörk-
un Menntamálaráðuneytisins því
um verulegt fjármagn er að ræða.
Söguferð 6. bekkjar
til Þingvalla og A Iviðru.
I október fór 6. bekkur með Guð-
rúnu Bjarnadóttur kennara í
tveggja daga ferð til Þingvalla og
Alviðru undir Ingólfsfjalli. Til-
gangur ferðarinnar var marg-
þættur:
1. Að kanna lífríkið í kringum
Alviðru, sem er ærið verkefni í
tveggja daga ferð, þannig að
þar var stiklað á stóru.
2. Að kynna nemendum sögu
Þingvalla, bæði Islandssögu
og jarðfræði. Þessi þáttur varð
mjög viðamikill í úrvinnslu
þegar heim kom. Á Þingvöll-
um nutu nemendur leiðsagnar
séra Heimis Steinssonar.
3. Þá var Garðyrkjuskóli ríkisins
í Hveragerði skoðaður og þar
var til leiðsagnar danskur
starfsmaður skólans.
4. Nemendur heimsóttu Þjóð-
minjasafnið og nutu leiðsagn-
ar Bryndísar Sverrisdóttur
safnkennara.
Þegar heim var komið hófst
mikil vinna við úrvinnslu gagna
og var þar víða leitað fanga, í Is-
lendingasögum, Islandssögubók-
um, jarðfræði, ljóðabókum og
fleiru sem of langt yrði að telja
upp. Nemendur skiluðu mjög
góðri vinnu og sýndu verkefni sín
og kynntu þau á foreldrakvöldi.
Samstarf nemenda og kennarans
var mjög ánægjulegt og til fyrir-
myndar.
Myndmennt og starfsvika.
1 febrúarmánuði voru teknir tveir
dagar undir myndmennta-
kennslu og almenn kennsla felld
niður á meðan. Þetta hefur verið
gert í nokkur undanfarin ár og
gefist nokkuð vel. Þetta er eina
leiðin til að kenna myndmennt,
þar sem myndmenntakennarar
fást ekki til kennslu á lands-
byggðinni.
I nóvember var starfsvika í
skólanum. Unnið var að mis-
munandi viðfangsefnum, eftir
aldri nemenda. Helstu verkefni