Vinnumarkaður - 01.11.1999, Page 201

Greinargerð um aðferðir og hugtök
199
námi eftir grunnmenntun.
3.9 Framhaldsmenntun eftir grunnmenntun, ótiltekin náms-
lengd.
5 Sérskólamenntun - menntun á þriðja stigi, fyrsta
þrepi (minna en fyrsta háskólagráða).
5.1 Iðnmeistarar.
5.2 Sérnám sem jafngildir tveggja til þriggja anna námi
eftir framhaldsskólastig, s.s. 4. stig vélstjómar, 4. stig
skipstjómar, læknaritaramenntun og menntun iðn-
fræðinga.
5.3 Menntun á háskólastigi semjafngildirtveggjatilþriggja
ára námi með lægra prófstigi en sem samsvarar fyrstu
háskólagráðu.
6 Háskólamenntun - menntun á þriðja stigi, fyrsta
þrepi (fyrsta háskólagráða).
6.1 B.A.,B.S.,B.Ed. próf eða sambærilegt próf þ.m.t. próf
úr uppeldis- og kennslufræðum.
6.2 Kandidatspróf eða samsvarandi próf, hvort sem um er
að ræða fyrsta eða annað prófstig svaranda.
7 Háskólamenntun - menntun á þriðja stigi, öðru
þrepi.
7.0 M.A. eða M.S. próf eða samsvarandi próf.
8 Háskólamenntun - menntun á þriðja stigi, þriðja
þrepi.
8.0 Doktorspróf eða samsvarandi próf.
9 Upplýsingar ófullnægjandi.
Ekki var alltaf hægt að flokka menntun eftir lengd skóla-
göngu vegna skorts á upplýsingum. Ekki var t.d. spurt um
lengd náms í húsmæðraskólum eða lengd sjúkraliðanáms.
Varþáflokkaðeftirhæstamenntunarstigi. Árin 1996- 1998
var ekki gerður greinarmunur á því hvort svarandi hefði
lokið stúdentsprófi eða prófi af tveggja ára námsbraut úr
verslunarskóla eða samvinnuskóla. Ef ekki lágu fyrir aðrar
upplýsingar voru þau svör flokkuð með kótanum 3.9, óvíst
um lengd skólagöngu. Þetta á einnig við um flokkun mennt-
unar úr vélskóla í vorkönnun árið 1995, þar sem ekki var
hægt að greinahvaða stigi (1-3) svarandi hefði lokið. I sömu
könnun var heldur ekki hægt að greina hvort svarandi hefði
lokið 3. eða 4. stigi skipstjómar. í þeim tilvikum var lægra
stigið valið nema athugasemdir eða upplýsingar úr fyrri
könnunum bentu til annars.
Önnur útgáfa ISCED-flokkunarkerfisins gerir ráð fyrir
því að iðnmeistarar séu flokkaðir á 5. stigi. Iðnmeistumm má
þó skipta í tvennt, annars vegar þá sem hafa lokið meistara-
skóla og hins vegar þá sem hafa fengið meistarabréf á
grandvelli starfsreynslu. Þeir sem luku sveinsprófi frá og
með 1989 mun nú vera skylt að ljúka námi úr meistaraskóla
til að öðlast réttindi iðnmeistara. í vinnumarkaðskönnunum
frá 1996 hefur aðeins verið innt eftir því hvort þeir sem hafa
lokið sveinsprófi í iðngrein hafi jafnframt öðlast meistara-
réttindi. Engar upplýsingar era til um hversu stórt hlutfall
iðnmeistara hefur lokið námi úr meistaraskólum.
Eins og við má búast hefur endurskoðun flokkunarkerfisins
töluverð áhrif á heildarmynd af skiptingu þjóðarinnar eftir
menntun. Fólki sem aðeins hefur lokið grannmenntun fjölgar,
en þeim fækkar að sama skapi sem lokið hafa framhalds-
skólamenntun. Þeim sem lokið hafa menntun á sérskóla- eða
háskólastigi fækkar lítillega miðað við fyrri útgáfu flokkunar-
kerfisins. Þar sem það era fyrst og fremst karlmenn sem hafa
5 Education at the third level, First stage, of the type
that leads to an award not equivalent to a first
university degree
5.1 Certified masters of trade
5.2 Specialised vocational training equivalent to two to
three terms of regular studies on top of upper secondary
education1 2 3 4 5
5.3 Education at university level equivalent to two- to
three-year programmes of studies, leading to an award
lower than a first university degree
6 Education at the third level, first stage (leading to a
first university degree)
6.1 B.A., B.S. and B.Ed. degrees or an equivalent degree,
including post-graduate certification programme in
pedagogy and teacher education
6.2 Candidatus degree6 or equivalent degree.
7 Education at the third level, second stage
7.0 M.A. or M.S. degree or an equivalent degree
8 Education at the third level, third stage
8.0 Ph.D. degree or an equivalent degree
9 Not classifiable
9.9 No information
It was not alway s possible to classify educational attainment
on the basis of the duration of an education programme
because of insufficient information. Thus there were no
questions in the labour force survey relating to the duration
of home economics programmes and practical nursing
programmes. In such cases classification was made based on
the highest level category. In the surveys of 1996-1998 no
distinction was made between those who had completed
four-year or two-year programmes from upper secondary
schools. If no other information was available, those answers
were classified under code 3.9, duration not specified. This
also applies in the spring survey of 1996 to the classification
of vocational education acquired at marine engineering
schools, where it proved impossible to determine which
programme level (1-3) had been completed. In the same
survey it was similarly impossible to determine whether a
respondent had completed any ship’s master programme at
level 3 or4. In these cases the lower level was selected unless
comments or information from older surveys indicated
otherwise.
According to the revised Icelandic version of the ISCED
75, master craftsmen are classified at level 5. These can,
however, be divided into two separate groups: on the one
hand those who have completed a stractured master-of-trade
programme and, on the other, those who have obtained their
master’s certificate on the basis of their work experience in
1 A national examination taken in the year the pupil tumed 13, abolished in
1974.
2 1946-1973: completed the year the pupil turned 15; 1946-1973: and/or 1
yearlowersecondaryschool. 1974-:completedtheyearthepupiltumed 16.
3 Until 1974: 2-3 years of lower secondary school.
4 E.g. courses leading to certificates for professional drivers or ship’ s officers
handling boats under 30 tons.
5 E.g. programmes for ship’s engineers or master’s diplomas (4th level), a
medical receptionist programme, or industrial technology programmes.
6 Degree at the University ofIceland qualifying the holder for a special office
or profession, e.g. in medicine, law, business administration, dentistry, etc.