Orðlaus - 01.10.2002, Page 43

I

wai

N Á MST K N I
Áttu erfitt með að einbeita þér?
Tekur þú íbúðina í gegn í hvert
sinn sem þú ætiar að setjast við
heimalærdóminn?
Kemurðu í tima og manst ekkert
sem þú lærðir kvöldið áður?
Ef þú svarar einhverjum þessara
spurninga játandi þá ráðiegg ég
þér eindregið að lesa áfram. Ef
ekki, lestu þá samt!!!
Skólarnir eru nú komnir á fulla ferð, önnin meira en hálf-
nuð og jólaprófin nálgast óðfluga, gleðiefni fyrir suma
en magapína fyrir aðra. Frelsið er á enda. Það þarf þó alls
ekki að vera svo. Það er hægt að stunda skólann samvisku-
samiega en eiga auk þess öriítið félagslíf þess utan. Ef þú
lærir rétt nýtist tíminn að vonum betur og léttir þér
námið til muna. Hér á eftir fara því nokkur góð ráð tii að
gera líf ykkar ögn bærilegra í þessa nokkru mánuði.
1) Skipulagningin
Forgangsraða
Skipulagning er númer eitt, tvö og þrjú í
hvaða verkefni sem maður tekur sér fyrir
hendur. Byrjaðu á að gera góða tímaáætlun
þar sem þú forgangsraðar því sem þú þarft
að Ijúka við eftir mikilvægi og skiladegi. Ekki
eyða til að mynda mörgum klukkustundum [
verkefni sem gildir 10% ef það tekur tíma frá
öðru sem gildir mun meira. Ef þú gerir góða
áætlun og fylgir henni þarft þú ekki að vera
með nagandi samviskubit allan daginn yfir því
að vera ekki að læra.
Skipta námsefinu upp
Skiptu námsefninu upp í litla hluta og ákved-
du ekki meira en að Ijúka við einn hluta í einu.
Hættu að hugsa um allt sem þú átt eftir að
gera, þá endar þú bara með blæðandi maga-
sár. Einbeittu þér heldur að einu í einu! Settu
þér einnig tímamörk, það getur enginn lært
stanslaust í 10 klukkutíma.Taktu þér stutt hlé
inn á milli, þó ekki lengur en um 10-15 mín-
útur í einu. Gakktu þá til dæmis einn hring í
kringum húsið eða fáðu þér örlitla hressingu.
Staðsetning
Finndu þér góðan stað til að læra þar sem
þú ert í friði frá sjónvarpinu, simanum og
fjölskyldumeðlimunum og dreifðu vel úr þér.
Reyndu síðan að læra alltaf á sama staðnum,
þá tengir undirmeðvitundin þann stað við
lærdóm og stillir sig betur inn á hann. Finndu
næst út hvenær dags þér gengur best að
vinna, hjá sumum er það á morgnana, öðrum
á kvöldin. Notaðu timann þegar hugurinn er á
reiki til að gera heimilisverkin, fara á kaffihús
eða glápa á vídeó.
Þægindi
Jæja, þá er komið að því að setjast niður. Þægi-
legur stóll, gott Ijós, blað og penni, létt tónlist
(fyrir þá sem kjósa það) og stór kaffikanna. Er
þetta ekki bara orðið huggulegt? Svo er það
hernaðarleyndarmálið, þú skalt alltaf byrja á leiðinlegu heima-
verkefnunum! Ég veit að það er rosalega erfitt, en annars áttu
bara eftir að draga þau endalaust og það endar með því að öll
leiðinlegu verkefnin eru eftir og skiladagurinn er á morgunl!
Reyndu að hugsa jákvætt og hugleiddu hvernig þýskustíllinn,
eðlisfræðiskýrslan og söguritgerðin um íslensku bændastétt-
ina eigi eftir að nýtast þér í framtíðinni.
2) Glósutækni
nenna að lesa"voru dæmi um svör sem ég fékk þegarég bar þetta undir nokkra
í Þjóðarbókhlöðunni. Fólk er auðvitað misjafnt og svona fýlupúkar mega hafa
sína skoðun. Reyndin er hins vegar sú að ef vel er að staðið geta vinnuhópar
hjálpað verulega til við skilning á náminu. Við það að setjast niður með öðrum
og ræða málin, skiptast á hugmyndum og útskýra fyrir hvert öðru fáið þið meiri
yfirsýn yfir námsefnið. Ef þið eruð til að mynda að fara að skrifa stóra ritgerð
er upplagt að ræða við bekkjarfélagana um efnið áður en þið setjist við skrifin.
Þá getið þið fyrirbyggt misskilning og aukið hugmyndaflugið. Svo er líka alltaf
gaman að hafa smá félagsskap.
Liklega kannast flestir við það að sitja með sveitt ennið í fyrir-
lestri þar sem kennarinn malar og malar um hluti sem maður
botnar ekkert í. Maður reynir að ná niður hverju orði sem
kennarinn segir, sem er auðvitað alveg ómögulegt, og endar
uppi með útkrotuð.ólæsileg blöð og stífkrampa í hendinni.Til
að auðvelda ykkur vinnuna ætla ég því að kynna fyrir ykkur
ósköp einfalada aðferð sem kallast „Cornell kerfið":
Undirbúningur: Þú þarft að hafa stóra glósubók með góðri
spássíu (ögn stærri en í þessum venjulegu bókum). Það er
mjög mikilvægt því þá getur þú bætt aðalatriðum og fyrir-
sögnum í þann dálk eftir fyrirlesturinn.
(tímanum: Hafðu greinaskil á blaðinu og ekki skrifa í hverja
línu.Við erum ekkert að reyna að spara pappír! Hlustaðu eftir
aðalatriðum en ekki skrifa hvert einasta orð. Oft getur kennar-
inn verið að gefa ábendingu þegar hann breytir röddinni eða
endurtekur atriði. Skrifaðu einnig allt niður af töflunni. Það
gæti verið ábending um prófspurningu, ef ekki þá taparðu
allavega ekkert á því.
Vinnan eftir fyrirlesturinn: Lestu þá vel yfir glósurnar þínar og
skrifaðu núna inná spássiuna. Gott ráðereinnigaðskrifaglós-
urnar aftur upp í tölvu, því að þá getur þú bætt því inn í sem
þér finnst vanta á meðan fyrirlesturinn er enn ferskur í minn-
inu, auk þess sem þær verða mun læsilegri. Besti tíminn til að
rifja upp er einmitt strax eftir tímann, því að þá hljómar rödd
kennarans ennþá (höfðinu á þér.
3) Vinnuhópar
Að læra í hóp virðist sumum ef til vill vera tómt þvaður.„Það
er svo truflandi"eða„ég vil ekki vera að hjálpa þeim sem ekki
4) Lestrartækni
•í
Að siðustu kemur hér gott ráð þegar að lestrinum kemur. Kannastu ekki við
það að ranka við þér þegar þú hefur lesið heilan kafla.án þess að muna nokkuð
hvað þú varst að lesa. Þá höfðu dagdraumarnir náð yfirhöndinni, þú kannski
að hugsa um hvað þú gætir gert skemmtilegt í kvöld, eða hvað þú ættir að
fá þér að borða í hádeginu. Einbeitingarskortur sem þessi er merki um að nú
þurfir þú að stoppa og stilla fókusinn upp á nýtt. Það er kúnst að kunna að lesa
á þann hátt að það skili mestum árangri, fólk les ekki á sama hraða og einbeit-
ingarhæfni er mismunandi.Allir eiga þó að geta fundið sinn takt og náð góðum
árangri ef tæknin er rétt. Ég ætla því að kynna viðurkennda aðferð sem kallast
SQ3R (survey, questions, read, recite, review). Þú verður svo bara að gera það
upp við þig hvort þú teljir þessa aðferð henta þér.
• Kynntu þér fyrst um hvað þú ert að fara að lesa, safnaðu saman
upplýsingum og settu þér markmið. A
• Taktu eftir fyrirsögnunum og hugsaðu um þær. Breyttu þeim svo í
spurningar, eins margar og þú mögulega getur, og reyndu að finna
svör við þeim í kaflanum. Þegar hugurinn er að leita svara við
spurningum veitir hann námsefninu meiri athygli.
• Eftir hvern kafla ferðu yfir spurningarnar og athugar hvprt þú getir
svarað þeim aftur. Ef ekki, þá verður þú að lita aftur til baka og lesa
kaflann betur þar til þú getur svarað spurningunum án nokkurra
erfiðleika.
Treystu mér, þó að þetta virðist taka lengri tíma þá gerir það það ekki *
og þetta margborgar sig. Ef þú lést án þess að leggja á minnið þá ertu
ekkert að læra!
Gangi þér svo bara vel!!!