Atuagagdliutit - 22.10.1996, Blaðsíða 12

12
Nr. 82 • 1996

GRØNLANDSPOSTEN
NUUK(LRH) - Netop i denne
tid er mange lærere landet
over igang med at finde ud af,
hvordan deres elever har det.
Det sker simpelt gennem
alternativ undervisning, eller
projektundervisning, som
Grønlands Ungdoms Fælles-
råd, Sorlak, har været med til
at udvikle. Undervisningsma-
terialet hedder da også »Sor-
lak Utiss’«.
Undervisningsmaterialet
tager udgangspunkt i de unge
selv og henvender sig til klas-
serne fra 7. til 12.
»Formålet med projektet er
at give børn og unge mulig-
hed for og lyst til at sige deres
mening«, forklares det til
lærerne i vejledningen i brug
af materialet.
De unge skal blandt mange
andre opgaver give eksempler
på, hvordan man kan se, at
børn og unge har det godt i
hverdagen, de skal give
eksempler på, hvordan man
kan se, at børn og unge ikke tri-
ves i hverdagen, og de skal stil-
le forslag til, hvad de mener,
der skal gøres for, at børn og
unge har det godt i hverdagen.
Det er ikke nemme opgaver
de unge stilles over for, derfor
skal lærerne tage sig lid til
denne projektundervisning.
Processen med besvarelser af
opgaverne er vigtig, men
fremlæggelsen er lige så vig-
tig, oplyses det til læreren. En
af måderne er en fremlæggel-
se kombineret med en udstil-
ling af resultaterne, hvor for-
ældre og andre interesserede
er indbudt.
Udbytte
Det gøres klart, at undervis-
ningen er lykkes, når eleverne
synes, de har haft udbytte af
at drøfte spørgsmålene, når
læreren synes han har lært
eleverne bedre at kende, når
eleverne synes de har lært
læreren bedre at kende, når
resultaterne er blevet offent-
liggjort gennem udstillinger,
læserbreve i aviserne, gen-
nem skoleavisen, eller når
A/S INISSIAATILEQATIGIIFFIK INI
A/S BOLIGSELSKABET INI
Inissarsiorluni
ALLATSISSIMANERMIK
UPPERNARSAAQQINNEQ
Inissianik attartorneq pillugu inatsisartut peqqussu-
taat malillugu, inimik tunineqassagaanni inissarsior-
luni utaqqisutut allatsissimasariaqarpoq.
Inuit inissarsiorlutik utaqqisutut imaluunniit nuunnis-
saq kissaatigalugu, julip aallaqqaataa 1996 tikillugu,
A/S Inissiaatileqatigiiffik INI-p immikkoortortaqarfia-
ni allatsissimasut, inissarsiornertik atuutsiinnarniaru-
nikku inissarsiornerminnik uppernarsaaqqittussanng-
orput.
Malugiuk initaarniarluni utaqqisutut allattuiffiit assi-
giinngitsut marluummata. Tassa initaarniarluni qin-
nuteqaatinut utaqqisunik allattuiffik kiisalu nuunnis-
samik kissaateqarlutik qinnuteqartunut allattuiffik.
Uppernarsaaqqinneq kingusinnerpaamik oktoberip
31-iani 1996 pissaaq.
INISSARSIORLUTIT UTAQQISSUTUT/NUUNNISSAMIK KISSAATE-
QARLUTIT ALLATSISSIMAGUIT:
• Utaqqisutut allatsissimaannarnissat uppernarsaq-
qissavat.
• Allagartaq akiliinermi atugassaq atorlugu 100 kr-
imik akiliissaatit.
• Allagartaq tigusimanngikkukku immikkoortorta-
qarfimmut saaffiginnissaatit.
• Allamut nuussimaguit paasissutissallu allanngorsi-
mappata nalunaarutigissavatit.
Allannguutit nalunaarutiginerat utaqqisutut allat-
tuiffimmi normorisamut sunniuteqassaanngillat.
Periarfissaqarputit:
• Inimik tunineqarnissat kinguartikkallassallugu.
• llloqarfinni arlalinni allatsinnissannut.
• 15-ileereersimaguit inissarsiortutut allatsissallutit.
• Immikkoortortaqarfimmi inissarsiornermut, utaqqi-
sutut allatsissimaffimmut. uppernarsaaqqinnermul-
lu tunngassutilinnik paasiniaasinnaavutit.
A/S INISSIAATILEQATIGIIFFIK INI
A/S BOLIGSELSKABET INI
forældre og børn i fællesskab
får drøftet nogle af emnerne.
Til hjælp for opgaveløsnin-
gerne er der udgivet en bog,
hvor 11. klasser har besvaret
de samme opgaver, som ele-
verne får tildelt. I bogen kan
eleverne hente inspiration til
løsning af opgaverne. Denne
bog »Det mener børn og unge
i Grønland« er fyldt med
spændende udtalelser og
synspunkter, som burde ana-
lyseres, så man får et billede
af, hvordan bøm og unge har
det i dagens Grønland.
Undervisningsmaterialet
ser meget spændende ud og
bruges det rigtigt vil det sik-
kert give eleverne og lærerne
en lærerrig periode. Ideen er
god, så det er blot at håbe, at
lærerne kan leve op til for-
ventningerne.
hyggede sig rigtigt, for bogen
var jo skrevet af, om og til
hende.
Jeg glæder mig til at tage
den op i min undervisning,
for den gør det lovligt at kom-
me ind på emner såsom mis-
brug og selvmord - emner
som det ellers kan være svært
at komme ind på i vores forja-
gede problemfyldte hverdag,
hvor det kan være svært at få
det hele til at hænge sammen.
Det er mit håb, at man bru-
ger bogen som diskussions-
oplæg, når man f.eks. skal
igang med at udarbejde bør-
ne-, familie-, ældre,- mis-
brugs- og så videre politikker.
Hvis vi ikke gør det, skal de
unge nok selv sætte dagsorde-
nen uden indblanding af
voksne, og det er ikke sundt
for et samfund.
Jeg vil gerne ønske vore
bøm og unge tillykke med bo-
gen, brug den! Den er bare
cool.
Sorlak Utiss'
Vurderingen af bogen »Det mener
børn og unge i Grønland« af
Tupaarnaq Abeisen, 11. klasse
Jeg har deltaget i folkeskole-
projektet »Sorlak Utiss’«,
hvor jeg skulle løse opgaver
og giv mine meninger til ken-
de om forhold af betydning
for bøm og unge i Grønland.
Jeg var meget positiv ind-
stillet overfor projektet, idet
jeg mener, at det er meget
vigtigt, at bøm og unge får
mulighed for at komme frem
med deres meninger.
Såfremt bøm og unge ikke
får sådanne muligheder, er
der en masse aktuelle forhold
mellem bøm og unge, der for-
bliver ukendte for begge par-
ter.
Bøm og unge har oplevel-
ser, som forældrene måske
ikke kender til. Det kan være
både dejlige og traumatiske
oplevelser, som det vil være
godt for både bøm og voksne
at kunne dele.
En del af de forhold jeg har
nævnt, kan man læse sig frem
til gennem ovennævnte bog.
Det bedste ved denne udgi-
velse er, at man har medtaget
alle børnenes og de unges
meninger uden at omskrive
dem.
I de få udgivelser, der hidtil
er udgivet om bøm og unges
meninger, er børnenes tilken-
degivelser i reglen været om-
skrevet af voksne.
Det er tydeligt, at dagens
bøm og unge har problemer,
og når jeg siger dette, er det
fordi de klart nævner deres
forskellige problemer.
F.eks. nævner de, at foræl-
drene drikker for meget, at de
ryger sig skæve, eller at de
har samlivsproblemer.
Det fremgår også, at børne-
ne savner deres forældre, for-
di forældrene arbejder for
meget, at børnene er alt for
meget alene, og at børnene
derfor går hen og bliver ulydi-
ge.
Selvom en stor del af
bogens indhold er rigtig god,
så mener jeg, at lay-outet er
uoverskueligt.
Som eksempel er indholdet
fra side til side alt for »rodet«.
Sådanne bøger kan ikke
være indbydende at læse for
bøm og unge. En af de nega-
tive sider er, at der ikke er far-
ver på illustrationerne, hvor-
for bogen ikke virker indby-
dende at læse for målgruppen.
Atuartitsissutit nutaat Kalaallit Nunaanni meeqqat inuusuttullu qanoq issusiannik
misissuinermut tunngavigineqarsinnaapput.
Det nye undervisningsmateriale kunne danne grundlag for en undersøgelse af, hvordan
børn og unge har det i dagens Grønland.
Sorlak Utiss'
Anmeldelse af bogen »Det mener
børn og unge i Grønland« af Karen
Møller, mor til barn i 11. klasse samt
lærer
Jeg har med interesse læst
ovennævnte bog. I starten
læste jeg som forælder til én
af de unge, der har været med
til at give sit besyv med, men
efterhånden tog den professi-
onelle rolle som undervisér af
unge mennesker over.
Selve formålet med projek-
tet er i mine øjne en god idé.
Det er altid en god idé at ind-
drage berørte grupper på en
aktiv måde.
Det er en glædelig overra-
skelse, at de temaer projektet
indeholder er blevet modtaget
så positivt af de unge. De har
behandlet stoffet seriøst. Re-
sultatet bør inddrages i alt
som berører bøm og unge, da
der er belyst mange forskelli-
ge problemstillinger med ef-
terfølgende anvisning af mu-
lige problemløsninger. Det
må være en guldgrube for in-
teresserede politikere.
Det er tydeligt, at de unge,
der skal tage over, når vi ikke
kan mere, er meget resultato-
rienterede og ser emnerne i
helheder. Som eksempel kan
nævnes, at de ikke ser på mis-
brug af alkohol/hash alene
som et problem for misbuge-
ren, men ser det i forhold til
familien, og de tør sige det
åbent.
Som forælder har det været
tankevækkende, at de unge
kræver mere af os, end jeg
egentlig var bevidst om. De
har et større behov for at få
inddraget den ældre generati-
on i dagligdagen. De kræver,
at vi som forældre er mere
sammen med dem med fælles
aktiviteter i fritiden. De kræ-
ver meget mere opmærksom-
hed. Det har slået mig, at de
faktisk er meget mere bevid-
ste om tobakkens, alkoholens
og hashens dårlige sider, me-
get mere end mange voksne
jeg kender. Det tyder også på,
at de har et stort ønske og
behov for tilbagevenden til
den traditionelle kernefami-
lie, når de selv begynder at
stifte familie.
Det mest interessante ved
bogen er faktisk de meget
enslydende holdninger til de
vitale ting i livet, og det er
hvad enten man bor i en bygd
eller i en storby. De unge fra
bygderne har selvfølgelig
nogle praktiske ønsker til at
f.eks. skole, sundhedsvæsen,
vandmangel o.s.v. løses hur-
tigst muligt, men grundlæg-
gende holdninger både i stor-
byen og bygden til f.eks. mis-
brug, familie, samvær, selvtil-
led og selvmord er påfalden-
de ens.
Desuden er det interessant,
at det udelukkende er de
unges egne tanker, holdninger
og meninger, der bruges. Jeg
læste bogen igennem med
min datter. Hun kunne gen-
kende passager og tegninger
fra skolen og glæder sig fak-
tisk til bogen udkommer. Hun
Bøm og forældre i
undervisning
Nyt undervisningsmateriale skal føre familien sammen
ASS./ FOTO: KNUD JOSEFSEN