Skessuhorn - 20.04.2005, Blaðsíða 16

16
MIÐVIKUDAGUR 20. APRÍL 2005
glESSiJH©l£Kl
Að vera góður og fróður
Brekkubæjarskóli á Akranesi leggur áherslu
á lífsleikni og mannrækt
Um nokkurra ára skeið hefur í
Brekkubæjarskóla á Akranesi verið
lögð áhersla á lífsleikni og mannrækt
í skólastarfinu. Er um að ræða þró-
unarverkefni sem nefnist Góður og
, ffóður. A hverri önn er valin einhver
dygð sem er síðan er tvinnuð inn í
allar kennslugreinar. Hefur þessi á-
hersla gefið góða ratrn og gefið skól-
anum ákveðinn brag jákvæðni og
umburðarlyndis.
1 IiigmyTidafræðin
Eins og áður segir er Góður og
fróður lífsleikni- og mannræktar-
stefha. Þegar Ingvar Ingvarsson var
inntur eftir hugmyndaff æðinni á bak
við stefnuna var svar hans: „Hún
byggist fyrst og ffemst á því að unn-
ið er að því að öllum nemendum líði
vel í skólanum og séu jákvæð í garð
( hvers annars og umhverfisins. Við
trúum því að ef nemendum líður vel
og þeir eru jákvæðir í hugstm þá
muni þeir skila því besta, sem hverj-
um er unnt, í námi og starfi.“
Til þess að verða bæði góður og
fróður þurfa nemendur og starfsfólk
að tileinka sér: Jákvæða sjálfsmynd,
sjálfsvirðingu, sjálfsaga, samskipta-
færni, umburðarlyndi, skipulögð
vixmubrögð, víðsýni, þekkingu og
fæmi til að nýta þekkinguna. Opin-
bert heit skólans er sett samkvæmt
því: „Eg kem í skólann til að læra og
ég mun læra.“ Ein helsta leið skól-
ans að sýn skólans er að vinna mark-
visst með dygðir þvert á allar náms-
greinar. A hverri önn gefur h'fs-
leikniteymi skólans tóninn og gefur
út eina sameiginlega dygð. Vinna þá
allir árgangar að einhverju leyti að
sömu dygðinni. Foreldrar fá í upp-
hafi sent heim bréf um hvaða dygð
sé í gangi og síðar á önninni er kall-
að efdr staðfestingu á því að dygðin
hafi verið iðkuð heima. Kennarar
semja sínar lífsleikniáætlanir og
vinna eftir þeim. Þá eru samveru-
stundir hjá hverjum árgangi reglu-
lega og einnig sameiginleg samveru-
stund allra í skólanum sem kölluð er
„Morgunstund," en þær eru á fimm
til sex vikna ffesti. Morgunstundir
skólans eru í íþróttasal skólans og
eru þær tileinkaðar þeirri dygð sem
verið er að vinna með hverju sinni.
Lífsleiknistefnan byggist fyrst og sí-
ast á jákvæðni og aftur jákvæðni.
Þess vegna eru morgunstundimar
og samverustundimar notaðar til að
vekja athygli öllu á því sem vel er
gert.
Blá spjöld
„Bláu spjöldin“ em eitt atriði sem
er einkar jákvætt og skemmtdlegt.
Kennarar og annað starfsfólk skól-
ans gefa nemendum eitt blátt spjald
fyrir að iðka góða siði og dygðir, sem
getur verið fyrir góða ffamkomu,
ffamför eða hvaðeina sem viðkom-
andi starfsmanni finnst rétt að verð-
launa fyrir. A bláa spjaldinu er ritað
nafh nemandans og fyrir hvað hann
er verðlaunaður. Nemendur setja
síðan spjöldin í þar til gerðan „bláan
kassa“. Þegar dregur að morgun-
stund skólans era spjöldin flokkuð
efidr árgöngum og eirm nemandi í
hverjum árgangi dreginn út og hann
kallaður upp á morgunstundinni og
afhent verðlaunaspjald þar sem á
stendm nafh viðkomandi og fyrir
hvað hann fékk viðurkenninguna.
Veitt era einnig verðlaun fyrir góða
umgengni í bekkjarstofunum. Skól-
anum er skipt í fjóra hluta og fær
einn bekkur verðlaun í hverjum
hluta.
Á morgunstund er mikið sungið af
glaðværum og jákvæðum lögum,
farið með heit skólans og í lok
morgunstundar er skólasöngur
Brekkubæjarskóla sunginn. Á hverri
önn halda bekkimir svo foreldra-
samkomu þar sem dygðin er þema
samkomunnar.
Við skólann starfar einnig ein-
eltdsteymi sem er tvískipt; annars
vegar teymi sem er skipað fimm
kennuram, skólaliða, hjúkranar-
ffæðingi, sálfræðingi og hins vegar
teymi sem er skipað sextán nemend-
um úr 7. til 10. bekk. Nemenda-
teymið vinnur undir stjóm starfs-
mannateymisins. Eineltisteymi
starfsmanna heldur utan um for-
vamastarfið gegn eineltd og sé m.a.
um eineltds- eða líðan kannanir sem
lagðar eru fyrir alla nemendur
tvisvar á vetri. Eineltisstefha skólans
vinnur að sama marld og h'fsleikni-
stefnan.
Hvers vegna
lífsleiknistefna?
Það var fyrir ffumkvæði Auðar-
Hrólfsdóttur, skólastjóra og Invars
Ingvarssonar að teknin var sú á-
kvörðun að halda áffam að vinna
með stefhuna og sækja um styrk til
þróunarverkefhisins Góður og ffóð-
ur. Styrkurinn var auðfengin. En
hvers vegna valdi Auður Kfsleikni-
stefnu fram yfir annað?
„Það er okkar hlutverk að búa
nemendur undir ævilangt nám og sí-
breytdlegar kröfur í þjóðfélagi sem er
í stöðugri þróun. Við höfum þá trú
að vellíðan einstaklinga sé meginfor-
senda þess að hægt sé að byggja upp
nemendur með heilsteypta sjálfs-
mynd. I skólanum leggjum við á-
herslu á vinnubrögð sem þroska fé-
lagslega fæmi, sldpulags- og sam-
skiptahæfhi. Með því styrkjast nem-
endur og átta sig á eigin stöðu f sam-
félaginu, geta tengt þekkingu og
færni við daglegt Kf og umhverfi.
Þessar áherslur skólans falla m.a.
undir hugtakið „lífsleikni“. I skóla-
stefhxmni okkar er grundvallarvið-
mið að gera nemendur „góða“ þar
sem þeim lærist að þekkja og tjá eig-
in tdlfinningar, kunna jafhffamt að
virða tilfinningar annarra og tján-
ingu þeirra. Þessar áherslur leggjum
við m.a. með iðkun dygða. Uppsker-
an er velh'ðan sem aftur er forsenda
náms, það er að gera nemendur
ffóða og í samvinnu við heimihn að
búa þá undir líf og starf til ffamtíðar.
Umfjöllun um siðffæðileg gildi og
forsendur þeirra á heima í öllum
námsgreinum. Skólinn leitast
þannig við að bjóða ffam metnaðar-
full námstækifæri við hæfi allra nem-
enda,“ segir Auður.
Framtíðarsýn
Bæði Auður og Ingvar era sam-
mála um að með þessum skólabrag
sé líðan nemenda bætt og það skih
sér í bættum árangri í námi. Stefnan
skilar sér einnig til starfsfólksins sem
hefur dygðirnar að leiðarljósi í
kennslu og umgengni við nemendur
og samstarfsfólk sitt.
Við skólann era ffamkvæmdar h'ð-
ankannanir nemenda tvisvar á ári.
Niðurstöður þeirra hafa sýnt betri
K'ðan nemenda ár ffá ári. Þetta er að
sjálfsögðu samvinnuverkefhi sem
alhr standa að, starfsfólk, nemendur
og foreldrar. Það mætti Kkja þessari
vinnu við langhlaup til ffamtíðar og
seint verður það svo að allir séu al-
sælir. En meðan það er stígandi í
betri K'ðan þá er markmiðinu náð -
að gera góðan skóla betri.
SGG
Landsbankmn hyggst eflast á Snæfeflsnesi
Sandaramir Ottar Sveinbjömsson, verslunannaður, Ari Skúlason starfsmaður Ll í Reykjavík, Skúla Alexandersson fv. alþingismaður,
Hrefna Magnúsdóttir búsmóSir og Björgólfur Guðmundsson bankaráðsformaður.
Nýverið hélt Landsbanki íslands m.a. frá því að alls væri um 900
b'rá v. Hannes Marinó Ellertsstm jýrirtœkjasérfrœðingur, Sigurjón Amason bankastjóri,
Brynjólfur Brynjólfsson útibússtjóri og Halldór Kristjánsson.
kynningu á Hótel Ólafsvík. Tilefn-
ið var að kynna nýjan útibússtjóra á
Snæfellsnesi en einnig tekur til
starfa fyrirtækjasérffæðingur á veg-
um bankans á Snæfellsnesi með að-
setur í Ólafsvík. Nýi bankastjórinn
heitdr Brynjólfur Þór Brynjólfsson
og kemur hann ffá ísafirði þar sem
hann var bankastjóri. Hinn nýi sér-
ffæðingur á fyrirtækjasviði heitir
Hannes Marinó Ellertsson en hann
hefur starfað í höfuðstöðvum bank-
ans í Reykjavík.
Halldór Kristjánsson bankastjóri
bauð alla velkomna og rakti sögu
Tankans frá stofhun hans og þá
þrótm sem átt hefur sér stað í útí-
búum út um land. Þá sagði hann
hluthafar í bankanum bæði frá
Vesturlandi og Vestfjörðum og
lagði út af því að Landsbankinn
væri þannig banki allra lands-
manna. Sigurjón Árnason banka-
stjóri kynnti nýja útibússtjórann og
starfsfólk bankans á Snæfellsnesi,
væntanlegar endurbætur á húsnæði
og einnig bakhjarlana í höfuð-
stöðvunum. Þá sagði Brynjólfur
Þór frá helstu áherslum í starfsem-
inni bæði með tilkomu hins nýja
sérfræðings á fyrirtækjasviði og
eins með breytingu á opnum úti-
búsins í Ólafsvík. Einnig verða
opnaðir hraðbankar í öllum útibú-
unum á Snæfellsnesi. Björgólfur
Guðmundsson, bankaráðsformað-
ur er Snæfellingur í báðar ættir og
sagði hann í ávarpi sínu frá hinni
góðu tengingu sinni vestur og
óskaði hann nýjum starfsmönnum
bankans á Snæfellsnesi alls hins
besta og sagði að ekki myndi skorta
peninga til góðra mála!
Af þessu tilefni færði Hraðfrystd-
hús Hellissands bankanum líkan af
áttæringi að gjöf. Hafði Rögnvald-
ur Ólafsson, fjármálstjóri HH orð
fyrir gefendum og bað hann banka-
menn og aðra að minnast orða föð-
ur sins, Ólafs Rögnvaldssonar, sem
ekki var viðstaddur, að peningarnir
yrðu til þar sem fiskurinn væri
veiddur, en ekki í banka eða öðram
fjármálastofhunum.
MM/ Ljósmyndir: PSJ
Þeir Örvar og Rögnvaldur Olafssynir aí afhenda Björgólfi Guðmundssyni g/ófina af
áttteringnum.