Vísir - 05.09.1975, Blaðsíða 7

Vísir. Föstudagur 5. september 1975.
7
Hvað lœra 6 óra
bðrn í skóla?
— rœtt við Nínu Magnúsdóttur og Guðrúnu
Halldórsdóttur kennara í Austurbœjarskóla
Manstu eftir fyrsta skóladeg-
inum þinum? Allt i einu var
maöur orðinn merkilegur. Meö
skólatösku á bakinu, nýjan
penna eða blýánt og áreiöanlega
með nýja bók I þessári
stórmerkilegu tösku. Sjálfsagt
tilheyrðu lika nýir skólaskór eða
peysa og spenningurinn — eða
kviðinn — gleymist aldrei.
Það hefur margt breytzt siðan
þá. Allt skólakerfið hefur
breytzt, kennsluhættir eru öðru
visi en þá tiðkaðist og jafnvel
1+1 virðast ekki gilda lengur.
En hvað gildir þá? Við hér á
Innslðu fórum að velta þvi fyrir
okkur hvað það er sem biður
þeirra barna sem nú hefja
fyrsta vetur sinn i skóla, aðeins
6 ára gömul.
Við sáum fljótt, að við höfðum
ekki hugmynd um það. Það er
áreiðanlega eins farið um flesta
aðra. Jafnvel þeir foreldrar sem
nú senda börnin sin i skóla I
fyrsta sinn gera sér ekki grein
fyrir þvi. Mörgum finnst sem nú
sé alvara lifsins hafin, leikur að
baki og nú eigi eingöngu að
læra. En hvenær skyldi maður-
inn annars læra meira en ein-
mitt sin fyrstu æviár?
ÍIIMIM1
I SÍÐAIM I
Umsjón: Edda
Andrésdóttir
annars geta þau haft slæm áhrif
siðar meir.”
„En það er mjög gaman að
vera með þessum börnum
Þau eru oftast opin og ófeimin
við að tjá sig.”
Forskólinn er ekki skyldu-
nám. Flestir, eða um 98% not-
færa sér þó þennan fyrsta vetur
„Það er gaman að vera með 6 ára krökkunum. Oftast eru þeir opnir
og ófeimnir við að tjá sig.” — Nina Magnúsdóttir (t.v.) og Guðrún
Halldórsdóttir, kennarar I Austurbæjarskóla. Ljósm: JIM.
i skóla. Það hefur lika komið I
ljós, að þau börn, sem sækja
forskólann, eru miklu betur
undir 7 ára bekkinn búin.
Fyrsta veturinn er skólinn 12
tima. á viku. Kennslustundir á
dag eru tvær til þrjár. „Þrjár
stundir eru hámark,” sagði
Nina, „og ég veit ekki hvort þau
myndu endast öllu lengur.”
Engar friminútur eru á milli
en efnið sem tekið er fyrir þenn-
an tima þeim mun fjölbreyti-
legra.
„Fyrir jól fer tlminn að mestu
i foræfingar. Þá er um að ræða
64 æfingar sem börnin fá, Til að
byrja með eru þær ósköp léttar
en þyngjast svo smátt og smátt.
1 gegnum þessar æfingar kynn-
umst við börnunum mjög vel.
Æfingarnar ganga út á að þjálfa
þau i hreyfingum svo sem að
fara með skæri og annað slikt.
Þau læra að hlusta og fylgjast
með og fleira mætti nefna.”
Asamt foræfingunum er svo
söngur, ýmiss konar leikir,
föndur og fleira til þess að lífga
upp á. Föndur er alltaf einu
sinni i viku og svo að sjálfsögðu
fyrir jólin.
Fyrir áramót er byrjað að
kenna börnunum að þekkja
stafina og reikningskennsla er
hafin. Lestrarkennslan er allt
öðru visi en áður fyrr og það
sama er að segja um reikning-
inn.
Þegar þeim er t.d. kenndur
stafurinn A er teiknaður einhver
hlutur sem likist stafnum, svo
sem askja. Þá er einnig sögð
„hljóðsaga” þar sem stafurinn
kemur fyrir eins oft og mögu-
legt er. Dæmi: Anna á af-
mæli....”
Smátt og smátt fara börnin
svo að skrifa. Til að byrja með
skrifa þaumeð litum. Grænn lit-
ur er fyrir samhljóða en rauður
fyrir sérhljóða. Siðar skrifa
börnin svo með blýanti.
„Nú þegar kennsla við lestur
er svona breytt, kemur það ekki
niður á börnunum ef þau læra
eitt heima og annað I skólan-
um?”
„Ekki ef þau eru þegar orðin
læs þegar þau byrja I skólanum.
Hins vegar er það slæmt ef við
erum að kenna þeim með okkar
aðferð en foreldrarnir með ann-
arri. Annars eru nokkur dæmi
um það, að foreldrar komi til
okkar til þess að forvitnast um
kennsluhætti. Þeir vilja þá lika
Loksins fá þau skólatösku og arka rigmontin mefi hana þó ekki sé
meira iokifi en innritun I skólana..
oft notfæra sér þá til þess að
hjálpa börnunum heima.”
„Hvernig er samvinnu for-
eldra og kennara háttað?”
„Við erum með fasta viðtals-
tima einu sinni I viku. Þá geta
foreldrarnir haft samband við
okkur eða við við þá. 1 fyrra
buðum við einnig foreldrunum
að sjá vinnu barnanna eftir vet-
urinn. Það er mjög nauðsynlegt
að góö samvinna sé á milli
kennara og foreldra allt skóla-
stigið út i gegn.”
„Eru 6 ára börn of ung til þess
að fara i skóla?”
„Nei, það teljum við ekki.
Forskólinn er miðaður við það
að undirbúa börnin fyrir skóla-
gönguna.”
„En hefur það ekki verið
stökk að fara úr forskóla upp i 7
ára bekk?”
„Það var það. Hins vegar er
verið að breyta þessu núna. Það
á að bæta myndið inn I 7 og 8 ára
bekki til þess að námsefnið sé
likara og það hafa þegar ver-
ið gerðar tilraunir með þetta
t.d. i Langholtsskóla I fyrra.”
„Er það algengt að 6 ára börn
komi læs i skólann?”
„Nei. Hjá okkur eru það
svona fimm eða sex af fimmtiu
börnum sem koma alveg læs.
Hins vegar er þetta áreiðanlega
breytilegt I skólum.”
Þær Guðrún og Nina hafa sagt
frá kennslunni eins og hún geng-
ur fyrir sig i Austurbæjarskól-
anum. Kennslan i forskólanum
er áreiðanlega i flestum atrið-
um eins I öðrum skólum, þó að
einhverju sé öðru visi farið. En
hvað um það, vonandi veit ein-
hver meira um nám þessara
yngstu nemenda i þjóðfélag-
inu.... —EA
Til þess að leiða sannleikann
fram i dagsljósið spjölluðum við
við tvo kennara úr Austurbæj-
arskólanum, Guðrúnu Halldórs-
dóttur og Ninu Magnúsdóttur.
Báðar taka við 6 ára börnum
innan fárra daga, Nina 14. skipti
og Guðrún I 3. skipti.
„Fyrsta daginn i skólanum
höfum við þannig að börnin
byrja á þvi að koma inn I
kennslustofuna. Þau velja sér
sæti og sérstaka skúffu. Seinna
teikna þau sjálfsmynd sem þau
lima á skúffuna. Þau fá lika að
velja sér snaga fyrir yfirhafn-
irnar og loks gefum við þeim
tækifæri til þess að kynnast stof-
unni og skólanum með þvi að
fara með þau I ferð um skólann.
Við sýnum þeim þá kennara-
stofuna og fleira.”
„Oftast gengur þetta vel
fyrsta daginn,” halda þær Guð-
rún og Nlna áfram. „Þó kemur
það fyrir að við þurfum að taka
við grátandi börnum sem vilja
helzt ekki skilja við foreldr-
ana.”
Er það ekki mikil ábyrgð að
taka við börnum sem eru að
hefja skólagöngu?”
„Þaö álita flestir. Að minnsta
kosti verða fyrstu kynnin af
skólanum að vera mjög jákvæð
Það þykir mjög nauðsynlegt aö fyrstu kynni barnanna af skólanum séu jákvæö,