Iðjuþjálfinn - 01.06.2001, Blaðsíða 20

Kielhofner, G. og Burk, J. (1985). Compo-
nents and determinants of occupation.
í Gary Kielhofner (Ritstj.) A model of
human occupation: Theory and applica-
tion. Baltimore: Williams and Wilkins.
Kielhofner, G. (1995). A model of human
occupation: Theory and application
(2.útg.). Baltimore: Williams and
Wilkins.
Kielhofner, G. og Forsyth, K. (1997). The
model of human occupation: An
overview of current concepts. British
Journal of Occupatonal Therapy, 60,
103-110.
Labovitz (1970). The assignment of num-
bers to rank order categories. American
Sociological Revieiu, 35,515-524.
Landis, J. og Koch, G. (1977). The mea-
surement of observer agreement for
categorical data. Biometrics, 33,
159-174.
Levine, R. E. og Brayley, C. R. (1991).
Occupation as a therapeutic medium:
A contextual approach to performance
intervention. í C. H. Christiansen and
C. M. Baum (Ritstj.), Occupational Tlwr-
apy: Overcoming human performance
deficits (bls. 591-631). Thorofare, NJ:
Slack incorporated.
Moskowitz, D. S. (1986). Comparison of
self-reports, reports by knowledgeable
informants, and behavioral observa-
tion data. Journal of Personality, 53 (1),
294-317.
Oakley, F. (1984). The Role Checklist.
Occupational therapy service. Depart-
ment of Rehabilitation Medicine Clini-
Oakley, F., Kielhofner, G., Barris, J. og
Reichler. R. K. (1986). The Role Check-
list: Development and empirical
assessment of reliability. Occupational
Therapy Journal ofResearch, 6,157-170.
Pezzulli, T. W. (1988). Test-retest reliability
of the role checklist with depressed adoles-
cents in a short-term psychiatric hospital.
Óbirt meistararitgerð, Department of
Occupational Therapy, Medical Col-
lege of Virginia, Virginia Common-
wealth University, Richmond.
Pétur Pétursson (1983). Heilsugæsla
aldraðra í dreifbýli. Öldrunarmál (bls.
41-48). Reykjavík: Öldrunarráð
Islands.
Reilly, M. (1969). The educational
process. American Journal of Occupation-
al Therapy, 23,299-307.
Sarbin, T. R. and Allen, V. L. (1968 ). Role
theory. í G. Lindzey and E. Aronson
(Ritstj.), The Handbook of Social Psycholo-
gy (2.útg. bls. 488-567).
Sigrún Júlíusdóttir, Friðrik H. Jónsson,
Nanna K. Sigurðardóttir og Sigurður J.
Grétarsson (1995). Barnafjölskyldur:
Samfélag, lífsgildi, mctun. Reykjavík:
Félagsmálaráðuneytið.
Sigrún Júlíusdóttir og Sigurveig H. Sig-
urðardóttir (1997). Hvers vegna sjálf-
boðaliðastörf? Um sjálfboðaliðastarf
félagsmáiastefnu og félagsráðgjöf. Reyk-
javík: Háskólaútgáfan.
Stefán Ólafsson (1990). Lífskjör og lífshæt-
tir á Islandi. Reykjavik: Félagsvísin-
dadeild Háskóla fsland.
Trombly, C. (1993). Anticipating the
future: Assessment of occupational
function. American Journal of Occupa-
tional Therapy, 47 (3), 253-257.
Trombly, C. (1995). Theoretical founda-
tion for practice. í C.A. Trombly (Rit-
stj.) Occupational therapy for physical
dysfunction (4.útg. bls. 15-27). Balti-
more: Williams and Wilkins.
Watson, M. A. and Ager, C. L. (1991).
The impact of role valuation and per-
formance on life satisfaction in old age.
Physical and Occupational Therapy in
Geriatrics, 10 (1) 27-62.
ÁHUGAHÓPUR
IÐJUÞJÁLFA UM
ÖLDRUN
Haustið 1999 var stofnaður áhuga-
hópur iðjuþjálfa um öldrun. Mark-
mið hópsins er að þeir sem vinna við
iðjuþjálfun aldraðra hittist og ræði
vítt og breitt um málefnið og geti
þannig haft stuðning hver af öðrum.
Iðjuþjálfar sem starfa með öldruðum
eru margir hverjir einyrkjar og því
var tilkoma þessa hóps kærkomin.
Hópurinn kemur saman á tveggja
mánaða fresti að jafnaði og hafa
fundirnir, sem í flestum tilvikum eru
frekar óformlegir verið haldnir á ein-
hverjum stað eða stofnun sem
aldraðir dvelja á. Yfirleitt er byrjað á
því að kynnast starfseminni á við-
komandi stað og því næst er drukkið
kaffi og spjallað. Við höfum reynt að
hafa þann háttinn á að kynna bók,
grein eða námskeið sem einhver
hefur tekið þátt í. Ennfremur miðl-
um við reynslu og þekkingu um það
hvað hver og einn iðjuþjálfi er að
vinna með þá stundina. í vetur sem
leið hefur hópurinn ekki náð að
hittast eins oft og skyldi en verður
vonandi virkari eftir langþráð
sumarfrí. Áhugasamir geta haft sam-
band við Kristínu Einarsdóttur iðju-
þjálfa í Skógarbæ, netfangið er:
kristine@skogar.is
cal Center, National Institutes of
Health.
Forstöðumaður óskast
ÞROSKAHJÁLP Á SUÐURNESJUM
í REYKJANESBÆ AUGLÝSIR EFTIR FORSTÖÐUMANNI í LEIKFANGASAFN, 60% STÖÐU.
Óskaö er eftir iðjuþjálfa, þroskaþjálfa, leikskólakennara eöa starfsmanni meö
aðra uþpeldisfræöilega menntun.
Starfið er laust frá og meö 1. júní n.k.
Mögulegt er aö ráöa viðkomandi einstakling einnig í 40% stööu í Ragnarssel, sem er
dagvistun fyrir fötluð börn og staösett í sama húsnæöi.
Allar nánari upplýsingar veitir framkvæmdastjóri félagsins á skrifstofu
Þ.S. Suðurvöllum 9, Reykjanesbæ eða í síma 421-5331.
20 iðjuþjálfinn 1/2001