Málfríður - 15.03.2007, Blaðsíða 15

MÁLFRÍÐUR 15
Crombie, Margaret og McColl, Hilary. (2001) Dyslexia and the Teaching of
Modern Foreign Languages í (Ritstjórar ) Peer, Lindsay og Reid, Gavin
Dyslexia – Successful Inclusion in the Secondary Scool. Bls. 54–63.
London. BDA.
Keates, Anita. (2002). Dyslexia and information and communications
technology. A guide for teachers and parents. (2nd edition) London.
Bell & Brain Ltd.
McLaughlin,David, Fizgibbon, Gary og Young, Vivienne (1994). Adult
Dyslexia: Assessment, Counselling and Training. London. Whurr Pub­
lishers.
Peer, Lindsay. (2000). Winning with dyslexia. A guide for secondary
schools. (Third edition) Reading. BDA.
Singleton, Chris. (1999). Dyslexia in Higher Education: policy, proision and
practice. Report of the National Working Party on Dyslexia in Higher
Education. Hull. The University of Hull
Townend, Janet (1999). Understanding dyslexia. A teacher‘s perspective.
Wisbech, LDA
Weeden, Paul, Winter, Jan, Broadfoot, Patricia. (2002). Assessment. Whats’s
in it for schools? London. Ruthledge/Falmer
bætt okkar eigin kennslu og skipulagningu. Sú leið
sem við veljum til að sinna dyslexíunemendum
verður að henta kennslustíl okkar og vera trúverð­
ug og varanleg annars er hætta á því að hún verði
yfirborðskennd ölmusa.
Vinnulag sem gagnast dyslexíunemendum nýtist
einnig öðrum nemendum og burtséð frá því hvaða
kennsluaðferðir við aðhyllumst þarf að hafa eftirfar­
andi í huga: „If they can’t learn the way we teach,
we must teach the way they learn.“
Heimildir:
Auður Torfadóttir. (2005). Er námsmat í tungumálum í takt við tímann?
Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. Grein birt 15. september
2005 http://netla.khi.is/greinar/2005/011/index.htm
Spørg din datamat
om den har hørt om længsler
Spørg din datamat
om den kender noget til jalousi
Spørg din datamat
om den nogensinde drømmer
Spørg din datamat
om den har lært at vente på bedre tider
Spørg din datamat
om den kan få mig til at le
Spørg din datamat
om alt det
der får den til at bryde sammen
og tilstå
at verden er mere end kunstig intelligens.
Pia Taftrup.
••••••••••••
••••••••••••
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•