Málfríður - 01.10.2013, Blaðsíða 20

Allt frá því að ég útskrifaðist úr KHÍ með samfélags-
fræði og ensku sem valgreinar hefur kennslufræði
þessara greina reynst mér gott veganesti í gegnum
kennsluferilinn. Allt frá hugarkortum og hugflæði
samfélagsfræðinnar til samskiptaleikja og söngva
enskunnar. Reynslusjóður hefur ávaxtast bæði með
endurmenntun og miðlun til annarra kennara.
Vorið 2012 fór ég í fyrsta sinn á IATEFL ráðstefnu sem
ætluð var enskukennurum og haldin var í Glasgow í
Skotlandi. Þar voru margir stórkostlegir „mind blowing“
fyrirlestrar og vinnustofur. Þar á meðal hlustaði ég á Carol
Read, kennara frá Bretlandi, sem hélt fyrirlestur um skap-
andi kennslu. Það sem vakti áhuga minn og hélt athygli
minni var að þessi fræðilegi fyrirlestur var settur í umgjörð
ævintýris til að sýna skapandi kennslu á skapandi hátt.
Hvernig er hægt að tendra áhuga nemanda ?
Hvað kveikir áhugann?
Í nýuppfærði bók Ingvars Sigurgeirssonar, Litrófi
kennsluaðferðanna, er fjallað um kveikjur sem kennslu-
aðferð og hversu stór þáttur kennslustundar kveikjur
geta verið ef vel tekst til. Það er einnig ógrynni af
síðum sem svara spurningunni, t.d leiðum til að byrja
kennslustund. http://teaching.monster.com/bene-
fits/articles/9283-7-ways-to-start-a-great-lesson
Hvað dettur ykkur í hug þegar þið heyrið
„kveikjur í tungumálakennslu ? “
„Flettið upp á bls. 23.“ Algeng byrjun á kennslustund,
en getur samt verið kveikja ef á blaðsíðunni er t.d.
spurning, mynd eða tenging við reynsluheim nem-
enda. Kveikjur fletta upp í huga nemenda og virkja
hugsun, örva ímyndunarafl og sköpunarkraft.
Hvað dettur ykkur í hug þegar þið heyrið „kveikjur
í tungumálakennslu kalla á hugflæði og þá er hægt að
skrá niður, t.d. áhugasvið, áþreifanlegt, byrjun, forvitni,
frásögn, frétt, heimsókn, hlutverkaleikur, hugarkort, hug-
flæði, hlutir, kennari, keppni, leikur, markmið, mynd,
nemendur, námsbók, nýtt, óvænt, reynsla, saga, sjónrænt,
spurningar, sýnishorn, staðsetning, söngur, tenging, upp-
lifun, upplýsingar, youtube, þrautir, ævintýri.
Ofangreindur listi gefur hugmyndir að mismunandi
kveikjum sem hægt er að nota til að tendra áhuga nem-
enda.
Nokkrar útfærslur að kveikjum
í tungumálakennslu
Framundan er 40 mínútna kennslustund eða nýtt þema.
Kennarinn hefur skipulagt tímann með markmiðum,
leiðum og mati á úrvinnslu. Nemendur sitja við borð, í
heimakrók eða í fyrirlestrasal. Hvernig byrjar tíminn? Það
er áhugavert að skoða hvernig hægt er að byrja kennslu-
stund á mismunandi hátt til að vekja áhuga nemenda.
Kennari kemur inn í kennslustofu með bækur eða
með körfu með kennslugögnum sem eru ekki úr papp-
ír, litakúlu sem breytir um lit, grasker fyrir Halloween
eða hauskúpu úr Hamlet. Það vekur forvitni nemenda.
Þau spyrja og taka þátt.
Í upphafi hverrar kennslustundar er oft nafnakall
þar sem svörin eru einsleit. Í stað þess má biðja um
að nemendur svari með hvernig þeim líður eða öðru
þematengdu. Kveikja að tilfinningum. Yngri nemend-
um eru gefnir svarmöguleikar.
Í miðjum heimakrók er lokaður kassi. Hvað er í
kassanum? Eitthvað óvænt. Innihaldið vekur forvitni
og eftir nokkrar vísbendingar og spurningar uppgötva
nemendur innihaldið sem er t.d. fuglafitsband . Kveikja
að markmiði um fingraheiti og hreyfingar.
Nemendur geta skipst á og útbúið kynningu, t.d. um
áhugasvið, sýnt og sagt frá viðfangsefni. Þar kemur oft
ný nálgun fram og kveikir í nýjum þráðum. Í kennslu-
stofu er hægt að raða upp og búa til aðstæður, t.d. um
borð í flugvél. Hvað gerist?
Margir söngvar og leikir henta vel sem kveikjur, t.d.
Simon says (fyrirmæli og líkamshlutar). Mikið er til af
þemalögum sem hentug eru sem kveikjur og hægt er
að finna á netinu.
Bekknum hefur borist póstur. Samkeppni um smá-
sögu, pennavinabekkur, Erasmusarsamstarf eða er það
bara tómt umslag sem vantar innihald?
Hvað dettur þér í hug?
20 MÁLFRÍÐUR
What is your favourite …?
Kveikjur í tungumálakennslu
Lilja Margrét Möller,
enskukennari við
Vesturbæjarskóla.
Menschen!
Jetzt komplett bis Niveau B1!
Von und mit Menschen lernt man am besten! Und das jetzt auch auf Niveau B1. Denn unser beliebtes
Erfolgslehrwerk „Menschen“ liegt jetzt komplett vor von A1 bis B1. Machen Sie sich ein Bild!
▶ für Erwachsene und junge Erwachsene ab 16 Jahren
▶ modernes Konzept nach den Erkenntnissen der Lernpsychologie und Neurodidaktik
▶ phantasievoll und vielseitig bei Themen, Texten, Aufgaben und Übungen
▶ umfassender Produktkranz mit vielen digitalen Medien wie interaktives Kursbuch
und digitales Unterrichtspaket
▶ jede Niveaustufe erhältlich als Vollband oder in Halbbänden
Menschen B1/1
Kursbuch
ISBN 978-3-19-301903-5
Arbeitsbuch
ISBN 978-3-19-311903-2
Menschen B1/2
Kursbuch
ISBN 978-3-19-501903-3
Arbeitsbuch
ISBN 978-3-19-511903-0
©
T
hi
nk
st
oc
k/
W
av
eb
re
ak
M
ed
ia
Hueber Verlag
Kundenservice
Baubergerstr. 30
80992 München
Tel. +49 89 (0) 96 02 96 03
Fax: +49 89 (0) 96 02 286
E-Mail: kundenservice@hueber.de
www.hueber.de
Mehr Infos und Guided Tour zum
interaktiven Kursbuch unter:
www.hueber.de/menschen
Neu!