Atuagagdliutit - 27.07.1961, Blaðsíða 4

Grønlands skoleledere foreslår en
total omlægning af skolens struktur
----------------------—----—----------
Forsøg har vist, at man de to første skoleår bør foretage indlæring i
læsning og skrivning alene på dansk. Det bliver lettere for børnene
senere at lære grønlandsk
___ ____„ ———— — ----------------
Skoledirektionen i Godthåb har
modtaget følgende:
Deltagerne i skoleledermødet i Godt-
håb i juli 1961 tillader sig herved at
fremkomme med forslag til en ny
struktur for det grønlandske skolevæ-
sen, samt en ny undervisningsplan til
afløsning af den nugældende „Skole-
og Undervisningsplan“ af 22. juni 1951.
I de forløbne 10 år siden Skole- og
Undervisningsplanen’s udgivelse er
der sket så store ændringer både in-
den for den grønlandske skole i sig
selv og også i det almindelige syn på
skole og undervisning, at vi trods de
gode fremskridt, der er sket i denne
periode specielt på grund af den så-
kaldte AB-ordning, må anse det for
påkrævet snarest at foretage den om-
talte ændring af skole- og undervis-
ningsplanen. Dette mener vi bl. a. af
følgende grunde:
1) Den allervigtigste grund synes os
at være, at den nuværende skolelov
og undervisningsplan ikke pålægger
skolen en pligt til at foranstalte pas-
sende undervisning for de børn, der
af forskellige årsager ikke kan følge
den almindelige undervisning. Ganske
vist har man i cirkulæreform omtalt
særundervisning, men der findes in-
gen retningslinier, ingen disponible
lærerkræfter og ikke tilstrækkelige
lokaler.
Favoriserede B-klasser
2) Hidtil har B-klasseme utvivlsomt
været favoriseret, og den kritik, der
fra tid til anden har været rettet mod
undervisningen i A-klasserne, må si-
ges ikke at være ganske uberettiget.
Vi mener derfor, at man bedre kan
tage hensyn til det enkelte barn og
give det en undervisning, der mulig-
gør, at de opnår mest muligt udbytte i
skoletiden, dersom alle klasser har
samme fag og timetal. Man vil mu-
ligvis også i fremtiden, efter den af os
foreslåede struktur, dele børnene i
klasselinier, men en overgang mellem
disse linier vil være lettere end tid-
ligere, og man vil kunne tage mere
hensyn til den enkelte elevs moden-
hed, evner, energi og stadighed, i mod-
sætning til de hindringer, den nuvæ-
rende AB-deling frembyder, fordi
dens kriterium for deling væsentligst
er sproglige evner, og fordi det er me-
get vanskeligt at flytte elever fra A-
til B-linien.
Bedre dansk — bedre grønlandsk
3) Effektiviseringen af danskunder-
visningen ikke alene for A-klasseele-
verne, men for alle elever i skolen, er
en væsentlig begrundelse for forslaget.
Igangværende forsøg har vist, at
danskkundskaberne kan øges betyde-
ligt, når man de to første skoleår fo-
retager indlæring i læsning og skriv-
ning alene på dansk. Den hidtil an-
vendte form, hvor man forsøgte at
lære at læse og skrive både grøn-
landsk og dansk samtidig, belaster
børnene unødigt og er pædagogisk
uforsvarlig, ligesom det påkrævede
ugentlige timetal er for stort i første
klasse. Forøgelsen af danskkundska-
berne har ikke været den eneste hen-
sigt med ovennævnte forsøg. De har
også til formål at lette indlæringen af
det vanskelige grønlandske sprog, idet
man mener, at når man først har
overstået den svære indlæring af læ-
se- og skriveproces på det i den ret-
ning lettere danske sprog, vil den
samme indlæring i det grønlandske
sprog kunne foregå hurtigere, og
kendte pædagogers erfaringer og un-
dersøgelser fastslår, at indlæringen af
et vanskeligt stof, påbegyndt på et se-
nere tidspunkt end normalt i skolen
anvendt, giver et bedre resultat, end
hvis man indlærer samme stof i en
for tidlig alder.
8. klasse
4) Den videre udbygning af den
grønlandske børneskole med en frivil-
lig 8. klasse og en udviklet adgang til
det, der svarer til den nuværende ef-
terskole, er begrundet i ønsket om, at
så mange som muligt kan få en ud-
videt skolegang og derved blive mere
velegnet til at opfylde de stadigt sti-
gende krav, samfundet stiller.
3-årig realskole
5) Den afsluttende udbygning af det
grønlandske skolevæsen vil man knyt-
te så nær det øvrige danske skolevæ-
sen som muligt for at gøre overgan-
gen til yderligere boglig uddannelse
lettere, end det er tilfældet nu. Den
nuværende 4-årige realskole er ikke i
overensstemmelse med den danske
folkeskoles struktur, hvis læseplan
bygger på en 3-årig realskole, der igen
bygger på en 2-årig forberedelse i
folkeskolens sidste klasser. Derved
kan man benytte de danske lærebøger,
og overgange til gymnasiet vil som i
Danmark kunne foregå fra 2. real for
de dygtigste elevers vedkommende. I
de to forberedelsesklasser, som vi i
strukturplanen foreløbig har kaldt
„reallinien", har vi tænkt os at følge
Den Blå Betænknings læseplan for 6.
og 7. boglig linie, og det er vor over-
bevisning, at børnene efterhånden vil
kunne rekrutteres fra vore børnesko-
lers 5. eller 6. klasse, hvorved elever-
nes alder ikke mere vil være så for-
skellig fra danske realskoleelevers.
Yderligere — og blandt andet for at
give sikker adgang til realskolen for
bogligt begavede udstedsbørn — skal
præparandklasserne også optage ele-
ver fra 7. klasse og fra efterskolernes
almene linie.
Børnehaveklasser
6) Strukturforslaget giver mulighed
for udbygning opad med en frivillig 9.
klasse — og nedad med en børnehave-
klasse som forberedelse til første
klasse.
Særundervisning
Angående læseplan for real-linien
og realskolen kan vi henvise til Den
Blå Betænkning. Den nugældende se-
minarieordning har været debatteret,
og vi er enige om, at der foreløbig
ikke skal ske ændring, men at man i
øvrigt må have opmærksomheden
henledt på læreruddannelsen under
hensyn til den udvikling, der sker i
den øvrige skole.
Om særundervisning kan vi henvi-
se til vor henvendelse herom til skole-
direktionen, og i denne forbindelse vil
vi gerne fremhæve, at man kunne
tænke sig etableret særundervisning
for svagtbegavede og læseretarderede
på alle større skoler, medens under-
visning af andre handicappede børn
henvises til andre og særlige skoler.
Skolehjem i byerne
Den skitserede timeplan bør gælde
for alle skoler, der har lærere, der
magter at undervise på dansk. Time-
fordelingsplanen kan anvendes som
grundlag for udarbejdelsen af time-
plan for mindre skoler, og vi anbefa-
ler stærkt, at man, hvor det er mu-
ligt, laver 2- eller 4-klasse-deling i de
mindste skoler.
Vi mener i øvrigt, at forudsætnin-
gen for udstedselevernes størst muli-
ge andel i de forbedringer, som er
hensigten med det her forelagte for-
slag, er opførelse af skolehjem i
byerne.
For de særlige skoler i Thule og
Angmagssalik bør der udarbejdes spe-
cielle planer. I områder, hvor det er
påkrævet, må der åbnes mulighed for
indførelse af erhvervsprægede fag.
Der bør udarbejdes en særlig under-
visningsplan for efterskolens almene
linie, bl. a. under hensyntagen til den
kommende grønlandske lærlingeord-
ning. I efterskolens realskolelinie skal
gennemgås et pensum, der svarer til
den danske folkeskoles boglige linie i
6. og 7. klasse.
Vi er af den overbevisning, at
igangsættelse af disse planer vil væ-
re til gavn for børnene i den grøn-
landske skole, og da samtidig en lang
række sekundære reformer, bl. a. ud-
arbejdelse af nye lærebøger, vil af-
hænge deraf, henstiller vi til skoledi-
rektionen at foretage behandling af
forslaget så snart, det er muligt.
På mødedeltagernes vegne
Hans Ebbesen K. Binzer
Chr. Stærmose
Det bør tilføjes, at ovenstående for-
slag endnu ikke har været til behand-
ling i skoledirektionen.
STJERNEN*
ANANAS SQUASH
- m -føjked/uA umMum
6 kendte nordiske motorfabriker
i samarbejde præsenterer den nye
De bedste af fabrikernes forskellige moforfyper er samlef og
anvendt i konstruktion og produktion af denne enhedsmotor.
DAN-NORMO motoren præsenteres som den bedste, mest øko-
nomiske, mest pålidelige, mest tidsvarende .semidiesel, som i dag
fremstilles. 6 erfarende moforfabriker i intimt samarbejde om kon-
struktion og produktion garanterer resultatet.
DAN-NORMO motoren er eksemplet på, hvad nordisk industri
kan fremstille, når faglig dygtighed, moderne produktionsmidler!
erfaring og præcision kobles sammen.
DAN-NORMO motoren leveres for ydelser fra 80—280 eHK kom-
plet med hydraulisk anlæg for styring af kobling og den vend-
bare propel, samt feleflex-manøvrering fra styrehuset.
Cylinderantal
Normalydelse eHK
Omdrejningstal o/mii
Total længde mm
Total bredde mm
2
80
475
2015
1055
3
120
475
2405
1055
4
160
475
2795
1055
2
140
375
2555
1200
3
210
375
3035
1200
4
280
375
3515
1200
■ A.S MOTORFABRIKEN DAN, ESBJERG —
■ BRØDR. BRUNVOLL, MOTORFABRIKK, MOLDE —
■ A.S DE FORENEDE MOTORFABRIKER, BERGEN —
■ HJELSET MOTORFABRIKK, AALESUND —
■ A.S VOLDA MEK. VERKSTED, VOLDA —
■ A.S BERGENS MEKANISKE VERKSTEDER, BERGEN —
Tekniske data for type
nAN-Nanmp
sikrer Dem 100% effektiv service i Danmark og Norge.
2
O
4