blaðið - 30.01.2007, Blaðsíða 22

•sV '
n
Tilraunavefur
Eðlisfræðistofa Raunvísindastofn-
unar Háskóla íslands hefur sett á
laggirnar sérstakan tilraunavef á
slóðinni tilraunavefur.hi.is. Par er
að finna safn alls kyns tilrauna, allt
frá einföldum tilraunum sem allir
geta gert til flóknari tilrauna sem
þarfnast sérfræðinga eða sérstaks
tilraunabúnaðar. Allar eiga þær þó
að vera fróðlegar og skemmtilegar.
Tilraunirnar eru flokkaðar eftir
sviðum svo sem efnafræði, heitt og
kalt, Ijós og rafmagn. Þær eru enn
fremur flokkaðar eftir hættustigi og
hverri tilraun fylgja varnaðarorð ef
svo ber undir.
Þess er gætt að tilraunirnar séu
ekki hættulegar og því ekki unnið
með hættuleg sprengiefni eða
annað sem gæti valdið alvarlegum
skaða. Þó er tekið fram á vefnum
að sumar tilraunirnar geti verið
hættulegar ef þær eru ekki fram-
kvæmdar af vandvirkni.
E
alla daga
Auglýsingasíminn er
510 3744
AGUR 30. JANUAR 2007
menntun
Stúdentapólitík í algleymingi
Kosningar til Stúdentaráðs Háskóla (slands og Háskólafundar fara fram mið-
vikudaginn 7. febrúar og fimmtudaginn 8. febrúar næstkomandi. Þrír framboðs-
listar bárust til Stúdentaráðs og tveir til Háskólafundar. Notuð verður miðlæg
kjörskrá og þvi geta stúdentar valið sér kjördeild eftir hentugleika. Stúdentum
ber að framvísa persónuskilríkjum til að fá að greiða atkvæði.
menntun@bladid.net
Stærðfræði byggð á skilningi Á undan-
förnum árum hafa stærðfræðikennarar
tekið upp nýjar áherslur í kennsiu sem miða
meðal annars að því að skapa nemendum
raunveruleg viðfangsefni.

frá stærðfræði yfir í aðrar greinar
svo sem eðlisfræði og náttúrufræði
mun auðveldari en ella.
Sjálf kennir Þóra stærðfræði í
efstu bekkjum Lindaskóla í Kópa-
vogi og þar hefur hún talsvert
samþætt stærðfræðina við aðrar
námsgreinar svo sem tölvukennslu,
myndmennt og heimilisfræði.
„Þau vinna við hlutföll í tímum
hjá mér. Síðan búa þau til form að
piparkökuhúsi sem þau baka síðan
í heimilisfræði. Þau þurfa að gæta
að hlutföllunum og að strompurinn
falli ekki ofan í þakið eða þakið of-
an í húsið og þar fram eftir götun-
um. Á Menningardögum skólans í
desember eru síðan húsin til sýnis,“
segir Þóra og bætir við að þetta sé
mjög skemmtilegt og að börnunum
þyki þetta spennandi.
„Maður er varla byrjaður að kenna
á haustin þegar þau fara að spyrja
hvenær við förum að undirbúa pip-
arkökuhúsin,“ segir hún.
Stærðfræði í víðara samhengi
Næstkomandi föstudag stendur
Flötur fyrir degi stærðfræðinn-
ar en hann hefur verið haldinn
árlega frá árinu 2000. Hingað til
hefur dagurinn verið haldinn í
september en þar sem hann rakst
á við námstefnu samtakanna og
aðra viðburði ákvað stjórn Flatar
að færa hann til fyrsta föstudags
í febrúar.
„Tilgangurinn með deginum er í
raun tvíþættur, að vekja nemendur
og sem flesta aðra til umhugsunar
um stærðfræði og hlutverk hennar
í samfélaginu og einnig að nemend-
ur komi auga á möguleika stærð-
fræðinnar og sjái hana í víðara sam-
hengi,“ segir Þóra.
Kennarar hafa lagt sérstaka
áherslu á stærðfræði á þessum degi
og sums staðar eru stór verkefni
unnin í tilefni hans. Flötur hefur á
undanförnum árum gefið út þema-
hefti um ólík svið stærðfræðinnar
en í ár er bryddað upp á þeirri ný-
breytni að útbúa sérstök verkefni
sem eru aðgengileg á heimasíðu
samtakanna flotur.ismennt.is. Nem-
endur á öðru ári í Kennaraháskóla
MyiÍ/Frikki ■
íslands þýddu verkefnin og bjuggu
þau út og er hugsunin sú að kennar-
ar geti prentað þau út og notað til
kennslu.
Sterkasta handboltaliðið
Um mismunandi verkefni er að
ræða fyrir yngsta stig, miðstig og
unglingastig grunnskólans en öll
eiga þau það sammerkt að tengja
stærðfræðina við raunveruleik-
ann. Þannig gengur til dæmis eitt
verkefnið út á að nemendur eiga að
raða saman sterkasta landsliðinu
í handbolta og byggja valið meðal
annars á tölfræðiupplýsingum um
leikmenn.
Einnig hefur verið sett inn þrauta-
samkeppni á vefinn þar sem ein
þraut er fyrir hvert stig. Hver bekk-
ur getur sent inn eina lausn og verð-
ur síðan dregið úr réttum lausnum
og verðlaun send til viðkomandi
bekkjar.
Flötur hvetur að lokum alla kenn-
ara til þess að gera stærðfræðinni
hátt undir höfði á degi stærðfræð-
innar.
Aðalnámskrá ekki fylgt
Fimmti hver leikskóli hefur
ekki opinbera uppeldisstefnu sam-
kvæmt niðurstöðum nýrrar könn-
unar sem menntamálaráðuneytið
lét gera á því hvort leikskólar fram-
fylgi aðalnámskrá. f henni kemur
fram að 21 prósent leikskóla hefur
ekki opinbera uppeldisstefnu og
21 prósent hefur ekki mótað eig-
in skólanámskrá. Um sjö prósent
leikskóla hafa hvorki opinbera
uppeldisstefnu né eigin skólanám-
skrá.
í aðalnámskrá leikskóla frá árinu
1999 er kveðið á um að sérhver leik-
skóli eigi að gera skólanámskrá á
grundvelli aðalnámskrár leikskóla
og að skólanámskráin skuli vera
í samræmi við opinbera uppeldis-
stefnu leikskólans.
Menntamálaráðuneytiðgerðikönn-
un á síðasta ári á afstöðu leikskóla-
stjóra til aðalnámskrár leikskóla,
skólanámskrár, mats á leikskólastigi,
starfsmannahalds í leikskólum og
samspils þessara þátta.
Rafrænn spurningalisti var send-
ur til allra leikskóla í maí á síðasta
ári og var svarhlutfall 76 prósent.
í vefriti menntamálaráðuneyt-
isins kemur fram að í ljósi þess að
könnunin gefi vísbendingar um að
þessum ákvæðum aðalnámskrár
sé víða ábótavant hafi ráðuneytið
ákveðið að kalla eftir frekari upplýs-
ingum.
Skortir uppeldisstefnu
og námskrá Um sjö pró
sent leikskóla hafa hvorki
opinbera uppeldisstefnu
oinin skólanámskrá.
nu
iró- A
jrki
J
blaöiö
Vinirnir skipta máli
Áhrif jafningjahópsins eru sterk I lífi ungmenna. Unglingar
sem eiga vini sem gengur vel I námi eru líklegri en aðrir
unglingar til að ganga einnig vel I námi. Þetta er meðal niður-
staðna rannsóknar sem Rannsóknir & greining gerði meðal
nemenda í 9. og 10. bekk grunnskóla á fslandi í fyrra.
Símenntun
og rannsóknir
Rannsóknarstofnun og Símenntun-
arstofnun Kennaraháskóla Islands
hafa verið sameinaðar í eina
stofnun, SRR, sem stendur fyrir
símenntun, rannsóknir og ráðgjöf.
Sólrún Kristinsdóttir veitir nýju
* stofnuninni forstöðu.
Meginhlutverk SRR er að veita
þjónustu á fræðasviði uppeldis,
menntunar og þjálfunar. Hún á
einnig að vera farvegur fyrir miðlun
þekkingar milli starfsmanna Kenn-
araháskólans, annarra sérfræðinga
á sviði uppeldis, menntunar og
þjálfunar og þeirra sem starfa á
vettvangi uppeldis og menntunar,
náms og kennslu.
Breyttar áherslur í stærðfræðikennslu í grunnskólum
Stærðfræðin færð
nær veruleikanum
Mikil gróska hefur
verið í stærðfræði-
kennslu í grunnskól-
um hér á landi á
síðustu árum sem
má öðru fremur þakka nýju náms-
efni sem krefst nýrra og breyttra
viðfangsefna og vinnubragða. Hug-
myndafræðin sem liggur að baki
nýja námsefninu kallast stærðfræði
byggð á skilningi barna og gerir hún
aðrar kröfur til nemenda og kenn-
ara en áður var. Áherslan er lögð á
að skapa nemandanum raunveru-
leg viðfangsefni sem byggja á fyrri
þekkingu og krefjast virkrar þátt-
töku hans. Þóra Þórðardóttir, stærð-
fræðikennari og formaður Flatar,
samtaka stærðfræðikennara, segir
að hlutverk kennarans sé að skapa
aðstæður til náms og styðja við
þekkingarleit nemandans. „Kennar-
inn þarf að spyrja spurninga sem fá
nemandann til að taka næsta skref.
Maður þarf að finna út hvað hann er
að hugsa og átta sig á þekkingu hans
og skilningi og spyrja hann þannig
að hann finni sína leið,“ segir Þóra.
Þó að ný vinnubrögð hafi verið
tekin upp við stærðfræðikennslu
hefur gömlu aðferðunum ekki end-
anlega verið kastað fyrir róða held-
ur eru þær notaðar í bland. Skiptar
skoðanir hafa verið á nýja námsefn-
inu bæði meðal foreldra og kennara
en Þóra bendir á að nýir heimar opn-
ist fyrir fólki sem skoðar og prófar
efnið með opnum huga.
„Ég hef hitt kennara sem hafa haft
allt á hornum sér varðandi stærð-
fræði yfirhöfuð og hellt sér svo út í
það að kenna þetta námsefni með
opnum huga og allt í einu finnst
þeim langskemmtilegast að kenna
stærðfræði," segir Þóra en bætir við
að enn sé þó töluvert um að kenn-
arar noti gamlar bækur við stærð-
fræðikennslu.
Ekki aðeins tölur á blaði
I nýja námsefninu er mikil
áhersla lögð á að tengja stærðfræð-
ina raunverulegum aðstæðum og að
þær séu ekki aðeins tölur á blaði.
„Lífið býður þér ekki upp á upp-
sett stærðfræðidæmi. Við fáum
verkefni sem við þurfum að leysa,“
segir Þóra og bendir jafnframt á að
með þessum hætti verði yfirfærslan