Málfríður - 15.03.2012, Blaðsíða 7

habile. i. forhold. til. at. bruge. og. producere. videoer .. . I.
deres. tilfælde. er. det. ikke. den. manglende. ekspertise,.
der.forhindrer.dem.i.at.bruge.og.integrere.elevvideoer.i.
sprogundervisningen,.men.snarere.manglende.tekniske.
ressourcer.på.skolen.eller.begrænsninger.i.curriculum .
Undersøgelsen. giver. således. et. fingerpeg. om,. at. en.
rimelig. stor. gruppe. sproglærere. ikke. har. øje. for. de.
pædagogiske. fordele. ved. at. bruge. digitale. videopro-
duktioner.som.et.aktivt.værktøj.i.sprogundervisningen ..
Grunden.til.dette.er.ifølge.dem.selv,.at.de.mange.gange.
anser.sig.som.tekniske.analfabeter.og.har.svært.ved.at.
se.sig.selv.styre.en.undervisning,.hvor.teknik.og.hard-
ware.skal.integreres.i.den.pædagogiske.praksis ..Samme.
gruppe.sproglærere.kender.heller.ikke.eller.næsten.ikke.
til.„good.practices“,.som.de.eventuelt.ville.kunne.refe-
rere.til.eller.lære.af ..
Ligeledes.giver. studiet.et. fingerpeg.om,.at.det. først.
og. fremmest. er. sproglærere. med. en. vis. pædagogisk.
erfaring,. som.med.succes. integrerer.digitale.videopro-
duktioner. i. deres. undervisning .. Forståeligt. nok. er. det.
meget.få.helt.unge.lærere,.som.kaster.sig.ud.i.eksperi-
menter.med.ny.teknik.i.sprogundervisningen ...Hvis.det.
skal.lykkes.og.være.en.integreret.del.af.den.faglige.prak-
sis,.så.ligger.der.implicit.et.krav.om,.at.læreren.sidder.
inde.med.en.vis.form.for.fagdidaktisk.overskud,.ellers.
anses.forberedelserne.til.et.sådant.projekt.tidsmæssigt.at.
være.alt.for.krævende ..I.de.tilfælde.hvor.videoproduk-
tionerne.har.været.vellykkede.og.er.blevet.en.integreret.
del. af. sprogundervisningen,. ser. det. ud. til,. at. der. har.
været.mere.fokus.på.processen.end.selve.videoproduk-
tet ..De.fleste.af.de.lærere,.som.påstod,.at.de.havde.haft.
en.positiv.oplevelse.med.at.bruge.video,.gjorde.meget.
ud.af.at.fortælle,.hvordan.eleverne.lærte.og.brugte.mål-
sproget. i. forberedelsesarbejdet,. og. at. læringen. netop.
ligger.dér.og.ikke.i.selve.optagelsen.af.videoen ...Nogle.
anså.dette.som.både.en.fordel.og.bagdel.ved.at.arbejde.
med.video .. .Fordelen.er,. at. eleverne.ved.hjælp.af.den.
lærernes.organisationer.i.de.involverede.lande ...Denne.
form. for. dataindsamling. umuliggjorde. en. registrering.
af,.hvor.mange.der. fik. tilsendt.en. invitation,.men. lige.
knap.400.meldte.sig.frivilligt.til.at.svare.på.spørgeske-
maet ...Studiet.var.designet.som.et.online.spørgeskema,.
hvor. deltagerne. først. svarede. på. en. række. almene.
spørgsmål.om.sig.selv ...Derefter.fulgte.en.række.spørgs-
mål. om. respondenternes. prioriteter. i. forhold. til. deres.
sprogundervisning,.deres.erfaringer.med.produktioner.
af. elevvideoer,. hvilke. muligheder. og. begrænsninger.
respondenterne.så.i.forhold.til.det.at.lave.videoproduk-
tioner,. og. endelig. om. de. kendte. til. „good. practices“,.
havde. deltaget. i. kurser. vedrørende. emnet. og/eller.
gerne.ville.deltage.i.sådanne.kurser .
Kønsfordelingen. blandt. respondenterne. svare-
de. nogenlunde. til. de. officielle. tal. for. sproglærere. i.
Centraleuropa,.ved.at.knap.20.%.af.respondenterne.var.
mandlige. lærere. og. 80. %. var. kvindelige .. . Langt. over.
halvdelen.af.respondenterne.eller.lige.godt.62.%.var.41.
år.eller.ældre ...Omkring.halvdelen.af.deltagerne.var.pla-
ceret. i.grundskolen.og.den.anden.halvdel. i.ungdoms-
uddannelserne .. Generelt. var. der. tale. om. forholdsvis.
erfarne.sproglærere,.da.et. stort. flertal. (72.%).sagde,.at.
de.havde.undervist.i.mere.end.syv.år ..
Resultaterne.af.undersøgelsen.viste.bl .a .,.at.det.ser.ud.
til,. at. et. stort. flertal. prioriterer. mundtligheden. i. deres.
undervisning. og. gerne. bruger. målsproget. i. undervis-
ningen .. . Derimod. er. der. kun. få,. der. prioriterer. gram-
matikindlæring.og.oversættelse.i.fremmedsprogsunder-
visningen ..Man.kan.således.konkludere,.at.en.majoritet.
af.respondenterne.ser.ud.til.at.satse.på.kommunikative.
aktiviteter. og. sprogaktivering. i. sprogundervisningen.
og. kun. bruger. „passive“. sprogaktiviteter. i. en. meget.
begrænset.omfang ..Når.det.gælder.deltagernes.erfaring.
med.at. lade.elever.arbejde.med.videoproduktioner,.så.
viste. det. sig,. at. omkring. halvdelen. af. respondenterne.
har.erfaring.med.at.lade.eleverne.lave.videoproduktion ..
Ligeledes. viste. det. sig,. at. flere. kvindelige. sproglærere.
har.erfaring.med.videoproduktion,.og.at.det.var.enten.
de.helt.unge.eller.de.noget.ældre.lærere,.som.sagde,.at.
de.havde.erfaring.med.at.lade.elever.lave.videoproduk-
tioner.i.sprogundervisningen ..
De.af.deltagerne,.som.sagde,.at.de. ikke.havde.erfa-
ring. med. videoproduktioner,. blev. spurgt. om. der. var.
særlige.grunde.til,.at.de.ikke.havde.prøvet.denne.form.
for.sprogaktivering ..Et.flertal.(lige.godt.60.%).nævnte,.at.
de.på.skolen.simpelthen.ikke.havde.de.fornødne.tekni-
ske.ressourcer.til.at.arbejde.aktivt.med.video ..Ligeledes.
erkendte. over. halvdelen. af. denne. gruppe. responden-
ter,.at.de. ikke.besad.de.nødvendige. færdigheder. til.at.
arbejde.med.video .. .Kun.en.lille.del.af.samme.gruppe.
respondenter,.mente,.at.det.var.en.fordel,.at.lade.elever.
arbejde.aktivt.med.video.i.fremmedsprogsundervisnin-
gen ...
De. af. deltagerne,. som. sagde,. at. de. havde. lidt. eller.
nogen. erfaring. med. videoproduktioner. i. sprogunder-
visningen,. mente,. at. de. var. helt. eller. delvis. teknisk.
Det er spændende at
arbejde med video!
MÁLFRÍÐUR 7