Málfríður - 15.05.1989, Side 24

Fremmedsprogsundervisningens
omfang er naturligvis bestemt af,
hvilken gren man vælger, idet 3.
fremmedsprog dog er fællesfag,
hvorfor timetallet er det samme pá
de to linjer: 5 — 3 — 3 timer ugentlig
i de tre gymnasieár. Dette gælder
fransk, russisk eller spansk, som af
eleverne kan vælges som 3. frem-
medsprog.
11. g omfatter fremmedsprogsun-
dervisningen pá matematisk linje
endvidere enten engeisk eller tysk
med 5 timer ugentlig, mens sproglig
linje har engelsk (4 timer), tysk (3
timer) og latin (4 timer).
I 2. og 3. g findes der kun frem-
medsprogsundervisning pá sproglig
linje:
nysproglig gren: engelsk (4+6),
tysk (3+5) og latin (4+0)
samfunds- og musikfaglig gren:
engelsk eller tysk (3+5)
klassisksproglig gren: latin (5+5)
og græsk (6+6)
Som det ses, er der tale om en ret
svag fremmedsprogsrepræsentation
pá den matematiske linje, og da
langt de fleste unge vælger denne
linje, har dette medvirket til at reali-
sere pnsket om en ændret gymnasie-
struktur.
DEN NYE
GYMNASIESTRUKTUR
Fra august 1988 træder derfor den
nye ordning i kraft. Der er stadig
tale om en sproglig og en matema-
tisk linje, men grenvalget erstattes
af valgfag, hvor man mere frit kan
sammensætte sin egen uddannelse
efter interesse. For at styre valgene
er der krav om, at alle elever skal
have to fag pá hpjt niveau, for de
sproglige mindst ét fremmedsprog.
Der bliver i det nye gymnasium
skelnet mellem fire grupper frem-
medsprog:
engelsk, der er obligatorisk i 1.
og 2. g for sável sproglige (4+4)
som matematikere (3+4)
fortsættersproget fra 7. klasse,
altsá tysk eller fransk, som er
obligatorisk for de sproglige i 1.
og2. g (4+4), men ikke formate-
matikerne, der i stedet kan vælge
begyndersprog, d.v.s. tysk,
fransk, spansk, russisk og itai-
ensk, med timetallet 4+4 for
begge linjer (obligatorisk for
sproglige)
latin, der i 1. g er obligatorisk for
sproglige med 3 ugentlige timer.
Derudover gives fremmedsprog-
ene som valgfag, der i 2, g kan udgpre
4-5 timer og i 3. g 14-15 timer. Alle
moderne fremmedsprog kan vælges
af sável sproglige som matematikere
pá hpjt niveau med 5 ugentlige timer
i 3. g. De sproglige kan desudan væl-
ge latin (5+5) og græsk (5+8). For
matematikerne er det muligt at læse
latin pá mellemniveau med 4 ugent-
lige timer i enten 2. eller 3. g.
Det er hensigten, at denne struk-
turændring skal gá hánd i hánd med
en indholdsændring, sáledes at den
kulturelle og historiske dimension i
fremmedsprogene styrkes, ligesom
alle sprog pá hpjt niveau vil blive
afsluttet med en skriftlig disciplin
ved studentereksamen.
Det afventes selvsagt med stor
opmærksomhed, om denne nye
gymnasiestruktur vil medfpre den
tilsigtede styrkelse af fremmedspro-
gene for matematikerne, og om det i
praksis vil være muligt at overbevise
matematikerne om det hensigts-
mæssige i at vælge et fremmedsprog
pá hpjt niveau.
FREMMEDSPROGS-
UNDERVISNINGEN PÁ HF
HF, forkortelse for „H0jere For-
beredelseseksamen‘% tilsigter at gi-
ve en undervisning pá gymnasialt ni-
veau til voksne, der for kortere eller
længere tid siden har forladt uddan-
nelsessystemet, men ogsá til elever,
der forlader folkeskolens 10. klasse.
Et adgangskrav er, at man har haft
mindst 2 árs undervisning i engelsk
og tysk. HF er toárigt og opdelt i fire
semestre. Undervisningen gives
som fællesfag, der er obligatoriske
for alle elever, og fra 2. semester
som tilvalgsfag, hvor fremmedspro-
gene har fplgende timetal:
Som det fremgár, er der ved 3.
fremmedsprog pá HF en vis valg-
frihed, men det enkelta HF-kursus
kan dog normalt kun tilbyde under-
visning i et eller to af ovennævnte
fremmedsprog.
TENDENSERI
FREMMEDSPROGS-
UNDERVISNINGEN
Afslutningsvis kan det konstate-
res, at fremmedsprogsundervisnin-
gen i dag er et centralt omráde i
uddannelsessektoren, og at man
ikke mindst fra undervisningsmini-
ster Bertel Haarders side har op-
mærksomheden henledt pá, hvor-
dan en ændret tilrettelæggelse af
fremmedsprogsundervisningen,
herunder en tidligere pábegyndelse
af undervisningen, kan medvirke til
at kvalificere den danske ungdom
yderligere. Det er en opmærksom-
hed, vi som fremmedsprogsundervi-
sere i Danmark glæder os over, og vi
indgár meget gerne aktivt i det n0d-
vendige samarbejde om at f0re ide-
erne ud i praksis.
Signe Holm-Larsen
fællesfag tilvalgsfag
l.s. 2.s. 3.s. 4.s. 2.s. 3,s. 4.s.
engelsk 4 3 4 4 - 3 3
tysk 3 3 - - 5 5
fransk spansk russisk italiensk 3 4 4
24