Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Blaðsíða 33

Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Blaðsíða 33
AÐFERÐIR RAGNHILDUR BJARNADÓTTIR Þátttakendur rannsóknarinnar eru kennaranemar sem hófu nám á grunnskólabraut, í staðnámi, við Kennaraháskóla íslands haustið 2001 og ljúka í flestum tilvikum námi vorið 2004. Rannsókn sú sem hér er fjallað um er hluti af stærri rannsókn. Auk þess að kanna starfshæfnihugtakið frá sjónarhóli kennaranema eins og hér er gert, er kannað hvernig viðhorf nemanna til eigin hæfni á afmörkuðum sviðum breytast á námsárunum. Sá hluti rannsóknarinnar stendur enn yfir. Stór hluti árgangsins (á fyrsta ári voru u.þ.b. 120 nemendur í árganginum) tók tvisvar sinnum þátt í nafnlausum könnunum, þ.e. þeir nemar sem mættir voru í þá tíma sem valdir voru til fyrirlagnar. Hluti árgangsins (60%) hefur tvisvar svarað spurningalistum undir nafni. Viðtöl voru tekin við fimm nema í lok annars námsárs en þá höfðu þeir í fyrsta skipti verið í vettvangsnámi þar sem reyndi verulega á hæfni þeirra í kennslu. Við upphaf rannsóknarinnar var auglýst eftir tíu samstarfsaðilum úr árganginum, tveimur úr hverjum bekk. Þeim var ætlað að annast úrvinnslu gagna og vera til stuðnings og ráðgjafar í gegnum allt ferlið. Með þessu var stefnt að því að styrkja innra réttmæti rannsóknarinnar og að rannsóknin hefði menntunarlegt gildi fyrir þessa nema. Átta nemar hafa tekið virkan þátt í starfinu og hafa fundir verið haldnir að jafnaði mánaðarlega. Samstarfið hefur tekist afar vel; auk þess að annast úrvinnslu gagna hafa samstarfsaðilar átt þátt að skipuleggja einstaka þætti rannsóknarinnar og hafa komið með margar góðar ábendingar um innihald og framsetningu spurninga- lista. Einnig hafa þeir rætt niðurstöður og gefið skýringar þegar þess hefur verið þörf. Til að leita skilnings á þeirri hæfni sem kennaranemar glíma við á námsárunum var stuðst við eftirfarandi gögn: • Nafnlausar kannanir: - Svör við spurningunni: Hvaða viðfangsefni kennarastarfsins finnst þér sérlega erfitt eða kvíðavænlegt? í lok fyrsta námsárs svöruðu 100 nemar úr árgang- inum þessari spurningu og eftir tveggja ára nám svöruðu 70 nemar sömu spurningu, eða þeir sem voru mættir í þær kennslustundir sem valdar voru til fyrirlagnar í hvort skipti. 1 seinna skiptið hafði nemendum fækkað nokkuð í árgangnum; margir voru skiptinemar erlendis eða voru í fjar- námi. - Svör við spurningu sem bætt var við í síðari fyrirlögn (eftir tveggja ára nám): Hvað hefur breyst í viðhorfum þínum til erfiðra viðfangsefna? • Viðtöl við þrjá kennaranema. 1 lok annars námsárs voru tekin viðtöl við fimm nema með ólíkan bakgrunn og á mismunandi kjörsviðum, þar sem áhersla var lögð á að athuga nánar hvað þeim fannst erfitt, hvar þeir töldu styrk sinn liggja og hvað væri að breytast að þeirra mati. í niðurstöðukafla verður vitnað í þrjú af þessum viðtölum, en þau voru val- in út frá því viðmiði að sýna sem ólíkust sjónarhorn. Svörin sem fengust í könnunum tveimur voru þemagreind en þau voru flokkuð í þeim tilgangi að gefa sem besta mynd af því hvers konar viðfangsefni þóttu erfið. í L 31
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.