Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Blaðsíða 98

Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Blaðsíða 98
VILJI O G VÆNTINGAR Foreldrar Yusufs eru múslimar. Irena segist hafa verið kaþólsk en hafi ákveðið að gerast múslimi, þar sem henni finnist islam falleg trúarbrögð. Hún segir þau iðka trúna á heimilinu og í moskunni, gjarnan í samfélagi við aðra múslima. Irena segir að Yusuf sé enn það ungur að hann sé ekki farinn að taka þátt í iðkun trúarinnar. Hún tekur fram að Yusuf sé frjálst að taka þátt í öllu leikskólastarfinu og telur að hann sé enn það lítill að það sé í lagi að hann fari í kirkju, en segist ekki kæra sig um að fara með honum. Irena segir að ef hún sé með efasemdir um eitthvað í skólastarfinu er snertir trúarbrögð, sendi hún drenginn einfaldlega ekki í skólann. Aðspurð um hvort hún telji eitthvað í leikskólastarfinu stangast á við grundvallarhugmyndir í islam, telur hún svo ekki vera (Viðmælandi: Irena). Að sögn leikskólastjórans í leikskóla A, sem hér verður nefnd Erla, hefur Yusuf tekið töluverðum framförum frá því hann byrjaði í leikskólanum. Hún segir að í upphafi hafi hann ekki „kunnað nein samskipti" og þær, þ.e. starfsfólk leikskólans, hafi bara „leyft honum að vera". Hegðun hans sé þó betri núna. Erla telur að erfiðleikar Yusufs hafi m.a. stafað af erfiðum aðstæðum heima fyrir og hann hafi verið árásargjarn í byrjun. Hann sé einangraður utan skóla; umgangist krakka lítið. Einnig hefur hún áhyggjur af því að hann sé beittur of ströngum aga heima. Yusuf fæddist á Islandi og segir Erla að hann hefði í raun og veru getað byrjað mun fyrr í leikskólanum, en hann var kominn nokkuð á þriðja ár þegar hann byrjaði (Viðmælandi: Erla). Yusuf hefur verið hjá sérkennara seinna árið sitt í leikskólanum. Eftir að Yusuf fór að vera í leikskólanum fyrir hádegi hefur hann tekið þátt í hópastarfi og tengst börn- unum betur en áður, að sögn sérkennara og leikskólastjóra. Erlu finnst nauðsynlegt að nota túlk í viðræðum við foreldrana, en segir að þau hafi helst ekki viljað það. Hún óttast misskilning ef samtölin fari fram á ensku. Hún segir þetta vera svo ólíka menn- ingu; foreldrarnir hafi t.d. ekki viljað að Yusuf borðaði í leikskólanum af trúarlegum ástæðum, en þar með hafi Yusuf farið á mis við mikilvæg samskipti við hin börnin og starfsfólkið. Þessi afstaða foreldra hafi þó breyst eftir að þau sáu matseðilinn. Erla og Sigga sérkennari segja að annað ár Yusufs í leikskólanum hafi gengið mun betur. Það sé alveg nýtt fyrir leikskólann að taka við börnum af erlendum uppruna, en þar hafi reyndar verið tvítyngd börn sem eigi annað foreldri íslenskt. Þau börn séu „alveg íslensk" og foreldrarnir leggi ekki mikla áherslu á menningu og tungumál þess for- eldris sem ekki er íslenskt. Starfsfólk hafi þó sótt námskeið um tvítyngd börn og sé að móta starfið. Erla og Sigga tala um að samskipti við foreldrana hafi batnað undan- farið, t.d. hafi móðirin boðið börnunum í leikskólanum upp á rétt sem hún útbjó í til- efni af hátíð múslima og það hafi vakið ánægju í leikskólanum (Viðmælendur: Erla og Sigga). Lera er nýlega orðin sex ára þegar þessi grein er skrifuð. Hún byrjaði í leikskóla í september 2002. Móðir Leru, Natasha, er einstæð og flutti til íslands tveim árum áður en hún fékk Leru til sín. Þær koma frá Eystrasaltslandi og móðir Leru hefur verið tví- tyngd frá unga aldri, lært bæði ríkismálið og móðurmál sitt. Amma Leru annaðist hana í upprunalandinu á meðan móðirin kom sér fyrir á lslandi. Lera kom til móður sinnar árið áður í nokkra mánuði, en þá taldi móðirin heimilisaðstæður sínar ófull- nægjandi fyrir barnið og sendi hana aftur til ömmu sinnar. Natasha, móðir Leru, segist hafa orðið fyrir mikilli mismunun í upprunalandi 96
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.