Verktækni - 2020, Side 39

39

Mat á frammistöðuþáttum nemenda verkefnisnámskeiði í verkfræði
Markmið þessarar greinar er að sýna fram á hvernig beita má aðferðafræðinni sem höfundar
hafa þróað [3] til að meta og greina á skilvirkan máta frammistöðu nemendateymis í
verkefnadrifnu verkfræðinámskeiði. Þó aðferðafræðin virki sem nokkurs konar hitamælir til að
meta frammistöðuna, þá nýtist einkunnagjöfin fyrir þætti hennar (alls 43 þættir) upp að
ákveðnu marki til að greina hana. Höfundar fóru í gegnum alla þættina og gáfu þeim einkunn
út frá meðaltali síðustu tíu ára með því að nota þriggja stiga kvarða. Árin 2011 og 2020 eru
ekki með þar sem nemendur fengu engin stig árið 2011 og engar keppnir voru haldnar árið
2020 vegna COVID-19. Árið 2011 skráði nemendur sig til keppni en það var einungis
formsins vegna – ferðin á keppnina var farin til að kynnast keppninni, framkæmd hennar.
Niðurstöður einkunnagjafar eru sýndar í Tafla 6 og stigagjöfin verður útskýrð hér að neðan.
Tafla 6 – Niðurstöður einkunnagjafar fyrir alla 43 frammistöðuþættina sem aðferðafræðin byggir á og heildarstig
hvers þáttarhóps.
Li
ðs
st
jó
rn
un

Liðssamhæfing 2
Li
ðs
sk
ip
ul
ag

Liðseiginleikar 2
Ákvörðunartaka 0 Liðssamsetning 2
Liðsíhugun 0 Skipulagðir ferlar 1
Liðsendurgjöf 0 Upplýsingageymsla 1
Liðsstjórnunarferli 1 Starfsemi á mörgum tímalínum 0
Markvirkni liðs 0 Samstaðsetning 2
Markmið / sýn 0 Þátttökutími í liði 0
Árangursendurgjöf 0 Samtals (hámark 14) 8
Samtals (hámark 16) 3
Li
ðs
m
eð
lim
ir
Fyrirbyggjandi
félagsmótunarhegðun
2
Li
ðs
um
hv
er
fi
Skipuheildarígræðsla 0 Hvatning 2
Nægar auðlindir 1 Verkhæfni 0
Tilvist trausts 1 Mannleg hæfni 1
Árangursmælikerfi 1 Viðhorf 2
Mat og þóknun 2 Hugrænir þættir 2
Samtals (hámark 10) 5 Samtals (hámark 12) 9
In
nr
i v
irk
ni
li
ðs

Liðsfélagsmótun 2
Ve
rk

Umfang 0
Þvingunaráhrif 0 Vinnuálag 0
Félagsleg leti og meðvirkni 2 Samhengi verka og skjala 0
Aðlögunarerfiðleikar 2 Flækjustig verka 1
Liðslærdómur 1 Gagnvirkni verka 1
Liðsvitund 1 Samtals (hámark 10) 2
Liðseinkenni 1
Sa
m
sk
ip
ti Innri samskipti 2
Þættir trausts 2 Misræmi í samskiptum 1
Liðsþjálfun 1 Ytri samskipti 2
Samtals (hámark 18) 12 Samtals (hámark 6) 5

1.1. Liðsstjórnun (3/16)
Námskeiðið er valnámskeið og nemendur sem velja það eru fullir af eldmóði og tilbúnir að
taka þau auka skref sem þarf til að mæta tilbúin með nýjan bíl til keppni sumarið eftir. Vegna
sameiginlegs áhuga vinna nemendurnir venjulega mjög vel saman.
Samhæfing verkefnisins og stjórnunarstöður hafa breyst í gegnum árin, byggt á hugmyndum
fyrri nemenda. Skólaárið 2019-2020 voru fimm tæknilegir hópar og tveir stjórnunarhópar.
Tæknilegu hóparnir fimm sjá um drifkerfið, fjöðrunina, loftflæðið, burðarvirki og rafkerfið.
Stjórnunarhóparnir tveir sjá um þætti sem snúa að framkvæmd verkefnisins og stjórnun. Hver
hópur samanstendur af fjórum til sex nemendum. Hópstjórar funda með stjórninni í hverri
viku til að ræða hvernig vinnunni hefur miðað áfram, næstu verk og taka á þeim málum sem