Dagblaðið Vísir - DV - 12.02.1992, Blaðsíða 10

26
MIÐVIKUDAGUR 12. FEBRÚAR 1992.
Tölvur
Tölvur sem kennslutæki:
Kennsluforrit
er hægt að læra stærðfræði, landafræði, tungumál og vélritun af tölvu?
Verksviö tölvunnar eykst stöðugt -—-----------------------'------------í .. ■. ,,33*1*;,-7--—I Er kennarinn
og er nú jafnvel farið að nota hana
sem kennslutæki. Hér er átt við það
að tölvan kenni eða þjálfi visst
námsefni. Nemandinn situr fyrir
framan tölvuna sem bæði kennir
nýtt námsefni og leggur fyrir verk-
efni og próf. Kennslan fer yfirleitt
þannig fram að á skjánum birtist
námsefnið í formi skrifaðs texta,
tals, tóna og mynda sem jafnvel
hreyfast á skjánum. Tal er sérstak-
lega notað þegar um er að ræða
tungumálakennslu og litríkar
myndir eru mikið notaðar þegar
forritin eru ætluð börnum. Erlend-
is, og þá sérstaklega í Bandaríkjun-
um, eru kennsluforrit fáanleg um
næstum allt milb himins og jarðar.
Má þar nefna jarðfræði, ensku,
sögu, stærðfræði og vélritun og eru
mörg þeirra framsett á mjög
áhugaverðan og nýstárlegan hátt.
Kostir kennsluforrita eru þeir að
nemandinn ræður stað og stund og
hraða yfirferðar. Forritið á að að-
laga sig hæfni nemandans, þ.e. með
því að fara í erfiðari eða léttari
námsefni eftir því sem við á. Einn-
ig eru nemendur virkjaðir til að
vinna með námsefnið en sitja ekki
aðgerðalausir, eins og til dæmis
þegar sjónvarp er notað til kennslu.
Sum kennsluforritana búa yfir
hvetjandi kerfi, eins og að keppa
við klukkuna eða að safna stigum.
Einnig kemur strax í ljós hvort
svar hafi verið rétt eða rangt svo
hægt er að leiðrétta misskilning um
leið og hann kemur upp. í mörgum
tilvikum er ódýrara að nota tölvu
til kennslu heldur en að borga
kemiara laun. Frá kennslufræði-
legum sjónarhóh skiptast kennslu-
forritin í fjóra flokka en þeir eru
Ýmsar námsgreinar má læra með
Gestssyni.
leiðbeiningarforrit, þjálfunarfor-
rit, hermiforrit og leikir.
Leiðbeiningarforrit
Leiðbeiningarforrit („tutorial")
eru víðtækust kennsluforrita. Þau
kynna og útskýra nýtt námsefni
fyrir nemandann en það gera forrit
af hinum flokkunum ekki. Sem
aðstoð tölvu. Nemendur Grandaskóla ásamt kennara sínum, Valgeiri
DV-mynd GVA

FJÁRHAGSBÓKHALD
Námskeið þetta er ætlað byrjendum. Kennd verða undurstöðuatriöi tölvubókhalds,
merking skjala, færsla, afstemmingar og útskriftir.
TÍMI: 4. mars. og 8. april. Verð kr. 9.960.-
FJARHAGS-, VIÐSKIPTAMANNA-
OG BIRGÐABÓKHALD
Námskeið þetta er ætlað þeim sem hafa undirstöðuþekkingu i bókhaldi. Farið verð-
ur í notkun einstakra kerfa og áhersla lögð á að kenna þáttakendum skipulögð
vinnubrögð. Kjöríð til að fá yfirsýn yfir hin fjölþættu STÖLPA kerfi.
TÍMI: 26. febrúar og 1. apríl. Verð kr. 9.960,-
dæmi um forrit af þessu tagi má
nefna frönskukennslu þar sem
málfræðireglur og orð eru útskýrð.
Þessi forrit eru heildstæð og eiga
að nægja nemandanum við lær-
dóminn.
Þjálfunarforrit
Þjálfunarforrit þjálfa námsefni
sem, nemendur hafa áður lært.
Þetta fer yfirleitt þannig fram að á
skjánum birtist spurning eða
vandamál sem nemandinn á að
svara eða leysa. Það gerir hann
yflrleitt með því að slá inn svarið
frá lyklaborði eða notar músina til
þess að „klikka“ á rétta svarið. Eft-
ir að nemandinn hefur svarað fær
hann að vita hvort svarið er rétt
eða rangt. Ef nemandinn svarar
spurningunni rétt fær hann hrós.
Reynist svarið hins vegar rangt fær
hann jafnvel tækifæri til að reyna
aftur eða þá að rétt syar er sýnt á
skjánum og útskýrt. í lokin gefur
tölvan svo til kynna hversu vel
nemandinn hefur staðið sig.
Hermiforrit
Hermiforrit hkja eftir því sem
kenna skal. Þau eru gjaman notuð
þar sem kostnaðarsamt eða ill-
mögulegt er að leyfa nemendum aö
vinna með fyrirmyndina. Til dæm-
is er bæði dýrt og hættulegt að láta
flugnema setjast upp í flugvél og
fljúga. Þá kemur forrit, sem hkir
eftir flugstjómarklefanum, að góð-
um notum. Hermiforrit eiga að
bregðast við aðgerðum notandans
á sama hátt og fyrirmyndin.
Leikir
Ekki era allir tölvuleikir tímasó-
un. Sum kennsluforrit era framsett
sem leikir þar sem nemendur era
að keppa að einhveiju takmarki,
hvort sem það er að keppa við
klukkuna, ná ákveðnum stiga-
íjölda eða sigra andstæðinginn.
Þegar leikir era notaðir til kennslu
verður árangurinn oft góður því
að hvatningin tíl að gera betur er
sífellt til staðar.
þá ekki óþarfur?
Á tímum fjárskorts í skólakerf-
inu má íhuga hvort ekki væri ódýr-
ara að láta tölvu leysa kennarann
af hólmi og láta hana kenna ís-
lensku, stærðfræði, erlend tungu-
mál, raun- og samfélagsgreinar.
Margir óttast að svo verði en þeim
til huggunar er bent á að slík
hræðsla kom einnig upp á meðal
kennara þegar bækur náðu út-
breiðslu og sama var upp á ten-
ingnum þegar fariö var að nota
hreyfimyndir og síðar sjónvarp
sem kennSlutæki. Það er ýmislegt
sem kennarinn getur sem tölvan
getur ekki. Kennarinn getur skipu-
lagt kennslu, verið nemendum fyr-
irmynd og gefið þeim ráð, tekið
mið/aðlagað sig breyttum aðstæð-
um.
Forritið er takmarkaö við þá
möguleika sem höfundur kerfisins
setti upp og tekur einungis mið af
aðstæðum sem hann sá fyrir. Best-
ur veröur árangur kennarans þeg-
ar hann nýtir öh tiltæk kennslu-
gögn, hvort sem það eru bækur,
sjónvarpsefni eða tölvuforrit.
Kennsluforrit
á íslensku
Kennsluforrit eru fáanleg í fyrir-
tækjum sem versla með tölvubún-
að hér á landi en þau era flest á
ensku. HUdigunnur HaUdórsdóttir
hjá Reiknistofnun Háskólans hefur
staðið að þýðingum á bæði norræn-
um og bandarískum kennsluforrit-
um sem Námsgagnastofnun sér svo
um að dreifa út í skólakerfið. Hildi-
gimnur réðst tU Reiknistofnunar
árið 1988 en þá vora engin kennslu-
forrit á íslensku tíl hjá Námsgagna-
stofnun.
Núna eru þau 30 talsins. Þessi
forrit era ekki mikið notuð af ís-
lenskum kennurum og eru ástæð-
umar vafalaust margar. Tvær
' þeirra ráða þó væntanlega úrsht-
um en þær eru ónógur tölvubúnað-
ur og takmörkuð tölvukunnátta
kennara. Skólayfirvöld ættu að
stuðla að því að kennarar kynntu
sér það sem í boði er og sjá tU þess
að kennarar fái leiðbeiningar um
notkun og möguleika kennslufor-
rita. -ig
LAUNAKERFI
Námskeið þetta er ætlað öllum þeim sem annast launaútreikning. Námskeiðið
hentar jafn byrjendum sem lengra komnum. TÍMI: 11. mars. Verð kr. 9.960,-
VERKBÓKHALD
Ýtarlegt námskeið um nýja verkbókhaldið sem hentar jafnt eldri notendum sem
nýjum. Nýjum notendum er bent á önnur námskeið áður en verkbókhaldið er tekið
í notkun. TÍMI: 19. febrúar. 25. mars. Verð kr. 9.960.-
Svona nota tólf ára krakkar
í Grandaskóla kennsluforrit
FORSTJÓRANÁMSKEIÐ
Veist þú að mörgum stjórnendum eru alls ekki Ijósir allir þeir möguleikar sem tölvu-
kerfi þeirra býður uppá ? Markmið þessa námskeiðs er að kenna stjórnendum fyrir-
tækja að spyrja réttu spurninganna og vera óhræddir að leita svara. Kennd verða
undirstöðuatriði við rekstur tölvukerfa og skipulag skráningarvinnu. Farið verður
yfir hina fjölbreyttu fyrirspurnarmöguléika og lykilútskriftir kynntar. Kynnt verður
notkun lykilorða, fjölva og flakkara til að auðvelda daglega vinnslu. Þetta ætti
enginn stjórnandi að láta fram hjá sér fara. Tími: 18. mars. Verð kr. 17.430.-
Staður: Skeifan 17, 108 Reykjavík. Hvert námskeið tekur einn dag og stendur frá
kl. 9.00 til kl. 17.00. Vinsamlegast tilkynnið þáttöku tímanlega i síma 688055.
Hjá okkur er einnig stöðug kennsla á öll þau tölvukerfi sem þörf er á í nútíma
atvinnurekstri s.s. fyrir tilboðsgerð, framleiðslukerfi, bifreiðakerfi, pantanakerfi,
toll- og verðútreikningskerfi. Höldum námskeið með stuttum fyrirvara hvar sem er
á landinu. Erum einnig ávallt tilbúin til að aðstoða einstök fyrirtæki með kennslu
og vinnuaðstoð.
Bkerfisþróun hf.
Skeifunni 17,108 Reykjavík
Símar: 68 80 55 - 68 74 66
SÖLU- OG ÞJÓNUSTUAÐILAR ÚTI Á LANDI: Borgarnes Eyjólfur T.
Geirsson S.93-71117. Ólafsvik: Viðskiptaþjónustan sf„ Páll Ingólfsson S.93-61490.
Suðureyri: Elvar J. Friðbertsson S.94-6265. Sauðárkrókur: Stuðull sf„ Stefán Evertsson
S.95-36676. Akureyri: Tölvuvinnslan, Jóhann Jóhannsson S.96-11184. Húsavík: Kristján
Ö. Hjálmarsson S.96-11184. Egilsstaðir: Viðskiptaþjónustan Traust, Óskar Steingrlmssaon
■ S.97-11095. Höfn: Ásgeir Ágústsson S.97- 81779.
Grandaskóli er sá skóli í Reykja-
vík sem hefur hvað bestan tölvu-
búnað í skóla fyrir böm upp að 12
ára aldri. Ástæða þess er að for-
eldrafélagið hefur gefið skólanum
nokkrar tölvur. Einn af kennurum
skólans er Valgeir Gestsson og sér
hann m.a. um skólasafnið og htla
tölvustofu með 6 tölvum. Tölvu-
stofan var upprunalega teiknuð
sem aðstaða fyrir tannlækni en
ekki var gert ráð fyrir neinni tölvu-
stofu í skólanum sem tók til starfa
fyrir 6 árum.
Þegar við heimsóttum Valgeir var
hann með 10 krakka úr 12 ára bekk
R í tölvustofunni og vora þeir að
nota kennsluforritið Brúsaþrautir
sem þjálfar stærðfræði. í stofunni
eru 6 tölvur og vora þvi tvö saman
við fjórar tölvumar og skiptust
krakkamir á við að leysa þrautirn-
ar.
Það var ekki annað að sjá en
krakkamir skemmtu sér vel við að
nota tölvuna og sögðu að þeim
fyndist miklu skemmtilegra að
vinna á tölvuna heldur en að vera
inni í stofu og hlusta á kennarann.
Bömin vora ótrúlega fljót að til-
einka sér forritið, sem þau höfðu
aldrei séð áður, og eftir að Valgeir
haíði notað 2 mínútur í útskýringar
vora þau byrjuð að vinna. Þau
kepptust við að leysa þrautimar,
til þess eins aö fá erfiðari þrautir
að ghma við.
Valgeir sagði að tölvunotkim
væri þannig að oft vantaði félags-
lega þáttinn. Því væri gott að láta
þau vera tvö og tvö við tölvuna því
þannig lærðu þau samvinnu, hefðu
félagsskap og hjálpuðu hvert öðra.
Á tölvunum í Grandaskóla eru flest
forritana sem Námsgagnastofnun
dreifir og eru þau flest uppbyggð
sem leikir þar sem stig era gefln
fyrir góða frammistöðu og oft er
líka verið að keppa við klukkuna.
Krakkamir gleyma því oft að þeir
era að læra heldur einbeita þeir sér
að því að ná sem bestum árangri.
Einnig skapast samkeppni milli
nemenda sem hvetur þá enn meira
til dáða.
Valgeir sagði að notkun kennslu-
forrita hefði gefist vel og byrjað
væri að nota tölvumar fyrir 7 ára
krakka. Þaö sem krökkunum líkaði
væri liklegast spennan og hraðinn
sem fæhst í því að keppa að því að
ná sem mestum stigafjölda. Þaö að
byija tölvunotkun snemma kæmi
sér einnig vel fyrir nemendur síðar
þegar þeir fara að nota tölvur til
annarra hluta. Framtíðina sagði
Valgeir vera óljósa þar sem líklega
þyrfti að draga saman starfsemina
vegna minni fjárveitingar til skól-
anna og rætt væri um að fækka
þeim skiptum sem bekkjunum
væri skipt upp. Með einungis 6
tölvur væri ekki hægt að taka inn
heilan bekk í einu. Einnig væri það
bara tímaspuming hvenær tann-
læknirinn flytti inn og þá yrði eng-
in stofa fyrir tölvurnar.
-ig