Vera - 01.04.1986, Blaðsíða 10

Þegar rætt er um að bæta þurfi skóla landsins, endurnýja strætisvagnakerf-
ið og fleira þess háttar, segja yfirvöld oftast að ekki séu til peningar. Allt kost-
ar peninga. Það vitum við mætavel. Það er einmitt þess vegna sem lagðir
eru skattar á fólk beinir eða óbeinir.
Flestum ber saman um að nauðsynlegt sé að leggja eitthvað af mörkum til
sameiginlegrar neyslu. Hversu mikið og á hvern hátt er aftur á móti deilt
um.
Það er líka deilt um hvað sé nauðsynlegast, það er á hvað beri að leggja
áherslu. Er til dæmis mikilvægara að hafa gervigras í Laugardalnum heldur
en að hafa ódýr fargjöld í strætó?
Trúlega hugsa fæst okkar um það þegar við borgum í strætó, að á bak við
upphæðina liggi pólitísk ákvörðun.
Og í rauninni er sama hvar við berum niður; okkar daglega líf er fullt af póli-
tík. Hvort sem okkur líkar betur eða verr.
,, Eg heiti Hanna og er 18 ára. Ég
leigi herbergi í risi í Reykjavík. Það er
u.þ.b. 4m2. Ég hef aðgang að klósetti
ásamt tveimur öðrum, þar er lítill vask-
ur en ekkert bað. Það getur verið
vandamál að heimsækja mig vegna
þess að dyrnar niðri eru læstar en
engin dyrabjalla er upp í risið og ég
hef auðvitað engan síma.
Ríki og sveitarfélög (borgin) taka þátt í kostnaði. Frum-
kvæði þarf að koma frá sveitarfélögum sem svo þurfa
heimild frá ríki. Það ræðst þvífyrst og fremst af vilja borg-
aryfirvalda hvort komið verði á mötuneytum í skólum
borgarinnar.
Ljósm.
Guðrún Kristmundsdóttir.
Cg er í Fjölbrautarskóla á uppeldis-
sviði. í uppeldisfögunum, þ.e. sálfræði,
félagsfræði og sögu, eru nánast ein-
göngu stelpur og aðeins 2—3 strákar í
bekk. Það er litið á uppeldisfögin sem
stelpufög. Sagan sem ég læri er upp-
eldissaga og fjallar um skólagöngu
barna á þessari öld. Mér finnst
höfundurinn reyna að vera jafnréttis-
lega sinnaður en stundum gleymir
hann sér og setur námsefnið fram út
frá karlasjónarmiðum og tekur það
sérstaklega fram ef hann talar um að-
ra en karla þ.e. konur. Hann notar líka
óafvitandi setningu eins og: ,,hann er
að passa börnin'! I uppeldisfræði er
mikið rætt um hlutverk kynjanna, mis-
mun á þeim og uppeldi barna í sam:
bandi við þeirra kynsvið. Kennarinn er
mjög jafnréttissinnaður. Stundartaflan
er götótt og kemur það sér oft illa.
Það er eitt sem ég vildi minnast á,
það eru matarmálin mín. í skólanum
er ekkert mötuneyti og ekki hef ég að-
gang að eldhúsi. Afleiðingin er sú að
ég lifi aðallega á sjoppufæði sem
bæði er óhollt og dýrt.
Clins og ég er búin að segja eru
stelpur í miklum meirihluta í bekknum.
Ég er undrandi á því hvað þær eru
óvirkar og hræddar við að láta heyra í
sér. Við erum komnar á afmarkað svið
í skóla, og þar af leiðandi búnar að
ákveða hvað við ætlum að verða. En
orsökin getur verið sú að þær hafa
vanist því í grunnskóla að strákarnir
10