Skólavarðan - 01.04.2009, Blaðsíða 18

18
SKÓLAVARÐAN 3.TBL. 9. ÁRG. 2009
RAFIÐNIR
LJ
ós
m
yn
d
ir
f
rá
h
öf
un
d
i
Árið 2006 gekk í gildi ný aðalnámskrá
um rafiðnfög. Hún var endurskoðuð
sumarið 2008 og samþykkt af þáverandi
menntamálaráðherra, Þorgerði Katrínu
Gunnarsdóttur, í ársbyrjun 2009. Í þessari
námskrá felast töluvert miklar og jákvæðar
breytingar á námi rafiðnaðarmanna.
Valdemar Gísli Valdemarsson skólastjóri
Raftækniskólans stingur í samband og
upplýsir lesendur um stöðu mála.
Námskráin nær yfir öll rafiðnfög. Fyrst taka
nemendur grunnnám rafiðna í fjórar annir.
Að því loknu og sjö vikna starfsþjálfun geta
nemendur fengið réttindi til stjórnunar kvik-
myndasýninga. Þeir nemendur sem vilja
halda áfram geta valið um faggreinarnar
rafvirkjun, rafeindavirkjun, rafveituvirkjun og
rafvélavirkjun.
Tvær leiðir í rafvirkjun
Flestir nemendur fara í rafvirkjun og er
hægt að fara tvær leiðir, annars vegar samn-
ingsbundna leið þar sem nemendur taka
hluta námsins hjá meistara en hins vegar
verknámsleið sem tekur þrjár annir í skóla.
Samningsleiðin felur í sér tvær annir í
skóla og fjörutíu og átta vikur í starfi en
verknámsleiðin tuttugu og fjórar vikur
í starfi og þrjár annir í skóla. Að námi
loknu geta nemendur þreytt sveinspróf.
Hjá Raftækniskólanum er hægt að sækja
öll rafiðnfög og er þar jafnframt starfrækt
hraðdeild sem gerir nemendum með stúd-
entspróf kleift að taka grunnámið á tveimur
önnum.
Ellefu skólar í Tækniskólanum
Raftækniskólinn er einn af undirskólum
Tækniskólans - skóla atvinnulífsins. Til upp-
rifjunar má bæta því við að eftir sameiningu
Fjöltækniskólans og Iðnskólans í Reykjavík
urðu til ellefu undirskólar. Skólarnir eru
sjálfstæðar rekstrareiningar sem samnýta
rekstrar– og kynningarsvið. Hver skóli nýtur
mikils sjálfstæðis og hefur hver þeirra sinn
skólastjóra. Einn þessara skóla er Raftækni-
skólinn.
Minni munur á rafvirkjun og
rafeindavirkjun
Hin nýja aðalnámskrá fyrir rafiðnfög felur
í sér töluverðar breytingar. Áður voru raf-
eindavirkjun og rafvirkjun með tvær annir
sameiginlegar og fóru nemendur eftir
þann tíma á aðra brautina. Núna eru fjórar
annir samkeyrðar og munurinn á þessum
tveimur rafiðnfögum því orðinn minni en
áður. Nám rafeindavirkja hefur styst um 25
einingar til samræmis við nám í rafvirkjun.
Rafeindavirkjun hefur tekið töluverðum
breytingum. Til dæmis er lögð mun minni
áhersla á viðgerðir heimilistækja en áður
af augljósum ástæðum, en í staðinn glíma
rafeindavirkjar við tölvustýrðar iðnstýringar,
rafeindavélfræði, (mechatronic) rauntímanet
og forritun. Rafvirkjar læra nú mun meira í
tölvutækni og rafeindatækni en áður sem
styrkir stöðu þeirra verulega. Með þessu
er verið að reyna að svara þörf iðnaðarins
fyrir þekkingu sem hefur verið ábótavant.
Þróun í iðnaði og sjálfvirkni er mikil og ljóst
að rafiðnaðarmenn vinna í síauknum mæli
við uppsetningar og viðhald á margskonar
iðnaðarvélum.
Góð laun
Laun rafiðnaðarmanna hafa verið góð í gegn-
um tíðina og hafa þeir haft mikla tekjumögu-
leika. Launakönnun sem birt var á vef
Rafiðnaðarsambandsins í árslok 2007 og
framkvæmd af Capacent sýndi að konur í
störfum rafeindavirkja mældust í sumum
tilfellum með hærri tekjur en karlar, eða allt
að 28% hærri.

Ný vinsæl námsbraut
Vert er að vekja athygli á því að Raftækni-
skólinn hefur tekið upp nýja námsbraut en
það er hljóðtækni. Í samvinnu við Sýrland,
hljóðver, hefur verið sett á stofn metnaðarfull
braut í hljóðtækni þar sem nemendur læra
hljóðupptöku og hljóðvinnslu við bestu
skil-yrði. Brautin er þrjár annir og er námið
keyrt í bekkjarformi með sumarönn þannig
að nemendur klára það á einu ári. Áhuginn
á þessu námi hefur verið gríðarlegur og
sóttu tæplega áttatíu nemendur um það
þegar brautin fór fyrst í gang í febrúar sl.
en einungis tólf nemendur komast að hverju
sinni.

Röng ráðgjöf kostar erfiði
Borið hefur á því að nemendur í rafiðn-
greinum hafi komið til námsráðgjafa hjá
Tækniskólanum og kvartað undan því
Mikil gróska í námi í rafiðnum
Launakönnun sem birt var á vef Rafiðnaðarsambandsins í árslok
2007 og framkvæmd af Capacent sýndi að konur í störfum
rafeindavirkja mældust í sumum tilfellum með hærri tekjur en
karlar, eða allt að 28% hærri. Iðnaður er öllum þjóðum mikilvægur
og skiptir góð menntun á því sviði miklu máli. Það skiptir líka máli
að iðnmenntun taki framförum og að skólar séu í takt við tímann.
Það er þörf á heiðarlegri og opinni umræði um iðnnám.
Valdemar Gísli Valdemarsson