Málfríður - 15.05.2003, Side 21

Málfríður - 15.05.2003, Side 21
„Det sjipper ikke,u sagde drengen da sjippebándet ikke ville sjippe for ham. Da jeg blev bedt om at skrive om mine oplevelser pá Schæffergaarden i sommer tænkte jeg uvilkárligt pá dengang Leni Dam viste os tegningen af en dreng, som stirrer ned pá sit sjippebánd. Bándet „nægter“ selvfolgelig at sjippe — lige- meget hvor længe han stirrer! Indlæring sker ikke af sig selv, hvor meget vi end ville! For livet var vel nok mageligt, hvis bare man kunne lære at læse ved at holde en tekst op foran sig eller snakke et fremmedsprog ved at hore pá læreren snakke sproget! Men sá enkelt er det ikke. Det ville da ogsá være Hdt kedeligt, ikk’ oss’ ? Pá konferencen „Alternative Ap- proaches to Language Learning and Teaching“ i nov. 2001 tændte jeg pá Leni Dams ideer. Der viste hun en videoop- tagelse fra en engelsktime, hvor læreren (Leni Dam selv) og eleverne bruger fremmedsproget hele tiden; til at kommu- nikere, vejlede og kommentere. Udgangspunktet var at fremmedsproget skulle læres ved at bruge det ansvarligt. Selve situationen gik ud pá at eleverne skulle gore rede for hvor de stod med hensyn til det projekt, de var i gang med. Ideer og arbejdsgang blev diskuteret og til sidst godkendt. Derefter kunne arbejdet fortsætte. Jeg fandt Leni Dams metode enormt spændende — men ogsá noget foruroli- gende. Der gik nogle máneder og jeg náede at tygge pá oplevelsen.Var her mon et muligt svar pá det sporgsmál som længe har været et problem for mig? Hvordan jeg og mine elever kunne bruge dansk i dansktimerne? Kurset „Mundtlig færdighed og grup- pearbejde, der virker“ (med Leni Dam, som en af to lærere) virkede derfor som en magnet pá mig. Jeg meldte mig med det samme og begyndte at glæde mig til et ophold pá et sted som efter sigende skulle ligne selve Paradis. Mine forventninger var derfor store inden kurset — og jeg blev ikke skuffet. Pá Schæffergaarden drejede det sig om den autonome elev, eleven som tager ans- var for egen læring. Hvordan kan vi som lærere (dansklærere) stotte vores elever i at magte den opgave? Hvad virker? Hvorfor far nogle aktiviteter eleverne til opleve sig som ansvarlige? Hvordan kan vi fa den slags aktiviter bragt ind i klasseværelset? Hvordan kan eleverne bruge den erfaring, de har med hjemmefra? Hvordan far vi málsproget til at være det sprog, vi kom- munikerer pá? Michael Svendsen Pedersen og Leni Dam fik levendegjort begreber som: „kommunikative aktiviteter“, „logbog“ (eller dagbog), „organisation af klas- seværelset“, „gruppearbejde, som virker“, „konsekvens“.Vi fik selv afþrovet opgaver, hvor samarbejde og kommunikation pá fremmedsproget var nodvendigt til los- ning af opgaven. Vi sá logboger fra Leni Dams elever og skrev selv logboger lige fra start af. (Eftersom jeg blev mere fortrolig med min logbog blev den mere málrettet og mere indbydende at læse.) Vi arbejdede og diskuterede báde i grupper og i plenum de forskellige ideer og kom- mentarer til hvordan eleverne kan fole et storre ansvar for hvordan de lærer.Vi (jeg) forsogte ogsá at blive mere bevidst om egne krav til os (mig) selv og eleverne. Der var ikke længere nogen tvivl. Alt det her mátte jeg prove. Engang! Engang? Ups! Der blev ikke noget med engang! — De sidste dage skulle vi planlægge, hvor- dan vi ville afprove nogle af kursets ideer, nár vi kom hjem. — Og det blev da ogsá til en personlig plan med málsætningerne: — Omorganisering af klasseværelset (4- mands grupper), — Timeplan (lave den) — Kommunikativ brug af dansk i klassen + to-minutters snak — Plancher (A3 papir) i stedet for brug af tavlen — Dagbog i hver time (lave plan for krav til den) — Klassens regler (lave sammen med eleverne — blive klar over egne krav) — Opgavebank — Modes med min samarbejdsgruppe — Evaluering efter ca. tre uger Gyða Bentsdóttir. 21

x

Málfríður

Direkte link

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Málfríður
https://timarit.is/publication/1081

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.