Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Page 35

Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Page 35
RAGNHILDUR BJARNADÓTTIR 3. Vandamál og erfiðleikar sem tengjast einstökum nemendum 4. Foreldrasamstarf 5. Persónuleg viðfangsefni: Að vera ákveðinn, þolinmóður, skipulagður. Upphaflega voru einungis notaðir fyrstu fjórir flokkarnir, en í ljós kom að mörg svar- anna voru mjög persónuleg og stundum erfitt að skipa þeim í þessa fjóra flokka. Þess vegna var búinn til fimmti flokkur viðfangsefna sem að töluverðu leyti skarast á við hina fjóra flokkana. í fyrsta flokkinn, Agi og stjórnun, lentu nærri því 30% svara. Dæmi um svör eru: - Að eiga við agavandamál innan bekkjar. - Að finnast maður ekki hafa stjórn á bekknum. Ég er ekki viss hvað ég ætti að gera ef allt færi í upplausn. - Erfitt að ná og halda athygli nemenda. - Halda aga og stjórnun á bekk í lengri tíma. - Mér finnst mjög erfitt að halda uppi aga í mjög getublönduðum bekk, þá meina ég mjög mikil vandamál í einum bekk. Agavandamál virðast valda töluverðum áhyggjum, enda hafa nemarnir mikinn áhuga á valnámskeiði um aga og agavandamál, skv. upplýsingum frá samstarfshópi. Um það bil 20% svara tengdust skipulagi og framkvæmd kennslu. Einkum virðist getublöndun valda áhyggjum: - Að semja skemmtileg verkefni fyrir nemendur, t.d. þemaverkefni. - Skipulagning á námsefni, þ.e. finna hvað hentar hvaða hópi. - Mér finnst erfitt ef bekkir eru mikið getublandaðir og að mæta þörfum allra. - Helst hvað það eru ólíkir einstaklingar í hverjum bekk, þ.e. það hlýtur að vera erfitt að ná til allra. - Að fá alla nemendur til að læra og að allir nemendur glími við verkefni við hæfi og fái sem mest út úr náminu. Sé það ekki gerast hjá einum kennara með 25 krakka. - Að undirbúa og skipuleggja kennsluna, að vera alltaf tilbúinn með eitt- hvað þegar nemendur eru búnir með ákveðin verkefni. - Að kenna námsgreinar sem ég er ekki sterk í. Athygli vekur að aðeins örfáir nefna viðfangsefni sem tengjast námsgreinum, og þá nefna þeir einkum að „kenna stærðfræði". Um það bii fimmti hluti svara féll í þriðja flokk, um vandamál og erfiðleika sem tengjast einstökum nemendum: - Að finna tíma og námsefni fyrir þá sem eiga í erfiðleikum. - Að sinna fötluðum börnum, börnum með miklar sérþarfir. - Að láta kennsluna vera þannig að allir nemendur fái að njóta sín, en þá er ég með sérkennsluna í huga en það er skipulagning og góður undirbún- ingur sem skiptir þar máli. 33
Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
Page 77
Page 78
Page 79
Page 80
Page 81
Page 82
Page 83
Page 84
Page 85
Page 86
Page 87
Page 88
Page 89
Page 90
Page 91
Page 92
Page 93
Page 94
Page 95
Page 96
Page 97
Page 98
Page 99
Page 100
Page 101
Page 102
Page 103
Page 104
Page 105
Page 106
Page 107
Page 108
Page 109
Page 110
Page 111
Page 112
Page 113
Page 114
Page 115
Page 116
Page 117
Page 118
Page 119
Page 120
Page 121
Page 122
Page 123
Page 124
Page 125
Page 126
Page 127
Page 128
Page 129
Page 130
Page 131
Page 132
Page 133
Page 134
Page 135
Page 136
Page 137
Page 138
Page 139
Page 140
Page 141
Page 142
Page 143
Page 144
Page 145
Page 146
Page 147
Page 148

x

Uppeldi og menntun

Direct Links

If you want to link to this newspaper/magazine, please use these links:

Link to this newspaper/magazine: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link to this issue:

Link to this page:

Link to this article:

Please do not link directly to images or PDFs on Timarit.is as such URLs may change without warning. Please use the URLs provided above for linking to the website.