Menntamál - 01.08.1970, Blaðsíða 6

pvi sviði, en að framsöguerindinu loknu hófust
umræður með einurn þátttakanda frá hverju
Norðurlandanna auk tveggja spyrla undir stjórn
Ingrid Lunde frá Svíþjóð. Dr. Broddi Jóhannes-
son tók þátt í umræðunum af íslendinga hálfu.
5. dgúst
Fyrir hádegi hlýddu allir jrátttakendur saman
á fjögur erindi um samvinnu í skólanum. K. B.
Andersen, fyrrv. menntamálaráðherra Dana. tal-
aði um markmið og leiðir til samvinnu i skól-
anutn. Hann lagði áherzlu á, að skólinn ætti að
vera smækkuð mynd af lýðræðissamfélagi, þar
sem nemendum gæfist tækifæri til að liía skyld-
ur og réttindi þjóðfélagsins.
Arne Ebeltoft, forstöðumaður, og Olav Röthe,
skólastjóri, frá Noregi ræddu um breytingar á
skipulagi og starfsháttum skólans, þar sem sveigj-
anleiki, endurnýjun, skipuleg þróun, lrumkvæði
og sjálfstjórn væri haft að leiðarljósi.
Birgit Rodhe, fræðslustjóri, frá Svíþjóð talaði
um skólahúsneeði og kennslutœki, benti m. a. á
sambandsleysi milli kennslutæknifræðinganna og
skólalýðræðissinnanna og vandann við skóla-
byggingar. Hún sagði, að skólinn ætti — bæði
sem bygging og stofnun — að vera öllum opinn
og samrunninn hinu félagslega umhverfi sínu.
Að loknu hádegishléi skiptust þátttakendur í
fjóra hópa. í sal A hófst umræðufundur undir
stjórn Finnans Thomas Rehula um samvinnu í
skólum með þátttöku frá öllurn Norðurlanda-
þjóðunum. A1 íslendinga hálfu tók Árni Stefáns-
son, menntaskólakennari, þátt í umræðunum.
í sal B flutti Eigil Brinch, lorstöðumaður, frá
Danmörku erindi um sveitarfélögin og próun
skólans — ábyrgð og möguleika. Að því loknu
talaði Trond Johannessen, formaður Norsk
Lærerlag, um kröfur til nútímalegrar skóla-
stjórnar og skilyrðin fyrir henni.
I sal C flutti Mogens Andersen, kennari, frá
Danmörku erindi um lilutverk kennarans i skóla,
sem einkennist af tœknilegum hjálpargögnum,
og Áke Andersson, námsstjóri, frá Svíþjóð talaði
um nýjar aðferðir — ný hjálpargögn. Að loknum
erindununr voru sýnd kennslutæki og námsgögn.
í sal D flutti Heikki Niemelá, rektor, frá Finn-
landi erindi um verkefni skólans í náttúruvernd.
Þá gerði Karl-Erik Fahlgren, fræðslustjóri, frá
Svíþjóð grein fyrir víðtækri rannsókn á sam-
vinnu í skóla, sem fyrirhuguð er í Uppsölum,
j^ar sem m. a. verður kannað gildi starfs nem-
endaverndarráðanna, sem fá til meðferðar mál
nemendanna, sem erfiðleikum valda í skólastarf-
inu.
6. ágúst
Fyrirlestrar voru á ljórum stöðum samtímis
fyrir hádegið. í sal A voru skólabyggingar á dag-
skrá, og fluttu Jrar erindi Mauritz Hulteberg,
skólaráð, frá Svíjjjóð og Johan Engelhardt, skóla-
stjóri, Irá Danmörku. Sá fyrrnefndi fjallaði eink-
um urn fjármálahliðina og skólanorm, en hinn
síðarnefndi um skipulag undirbúningsstarfsins
og samvinnu sérfræðinga og yfirvalda.
í sal B ræddu Gert Z. Nordström, rektor, og
Bengt-Oluf Engström, lektor, lrá Svíjijóð um
MENNTAMÁL
120