Iðjuþjálfinn - 01.11.2009, Síða 27

Ritaskrá
Fisher, A. G. (2005). AMPS: The Assessment of
Motor and Process Skills. Handbók, (6. útg.).
Fisher, A. G., Bryze, K., Hume, V. og Griswold,
L.A. (2005). SchoolAMPS: The School Version
of the Assessment of Motor and Process Skills (2.
útg.) Sótt þann 21. júlí 2009 af: Fort Collins,
CO: Three Star Press.
Fisher, A. G., og Griswold, L. A. (2009).
Evaluation of social interaction. Fort Collins,
CO: Three Star Press.
Baker, J. E. (2003). Social skills training for
children and adolescents with Asperger syndrome
and social-communication problems. Autism
Asperger Publishing Company.
Baker, J. E. (2003). The social skills picture book:
Teaching communication, play and emotion.
Ingram Publishing Services.
Callesen, K., Nielsen, A. M., og Attwood, T.,
(ritstj.). CAT-Kassinn – hugræn tilfinningaleg
þjálfun, handbók. (Ásgerður Ólafsdóttir og
Sigrún Hjartardóttir þýddu). Kaupmanna höfn:
CAT­kit.com ApS.
Coster, W., Deeney, T., Haltiwanger, J., &
Haley, S. (1998). The School Function
As s e s sment , Handbók. Psychologica l
Corporation. San Antonio
Goldstein, A. P., Barry, G. og Gibbs, J. C.
(1998). ART® Aggression Replacement
Training: A comprehensive intervention for
aggressive youth (endurskoðuð útgáfa).
Champaign, IL: Research Press.
Gresham, F. M. og Elliot, S. N. (1990). Social
Skills Rating System – Manual American
Guidance Service.
Hemmingsson, H., Egilson, S. T., Hoffman, O.
og Kielhofner, G. (2006). Mat nemenda á
skólaumhverfi (MNS). Reykjavík: Iðjuþjálfa­
félag Íslands.
Keller, J., Kafkes, A., Basu, S., Federico, J. og
Kielhofner G. (2005). Child Occupational Self
Assessment (COSA) (útgáfa 2.1). The MOHO
Clearinghouse, Chicago.
Gillian King, G., Law, M., King, S., Hulrey, P.,
Rosenbaum, P., Hanna, S., Kertoy, M. og
Young, N. (2005). CAPE & PAC: The
Children's Assessment of Participation and
Enjoyment and the Preferences for Activities of
Children. Pearson Education Ltd.
Law, M., Baptiste, S., Carswell, A., McColl, M.
A., Polatajko, H og Pollock, N. (2005). The
Canadian Occupational Performance Measure
(COPM), handbók (3. útg., endurbætt).
Ottawa, ON: CAOT Publications ACE.
Nadeau, K. G. og Dixon, E. B. (2008). Lærðu að
hægja á og fylgjast með (Gyða Haralds dóttir
þýddi). Reykjavík. Skrudda.
Webster, H. L. og Parker, L. (1994). Taming the
dragon. Module one - learning to benefit from
feelings. Detselig Enterprises Ltd.
Spraque, J. og Golly, A. (2008). Til fyrirmyndar.
Heildstæður stuðningur við jákvæða hegðun
(Reynir Harðarson þýddi). Reykjavík:
Skrudda.
Stallard P. (2007). Bætt hugsun – Betri líðan
(Gyða Haraldsdóttir, Hafdís Kjartansdóttir,
Hulda Sólrún Guðmundsdóttir og Leif Davíð
Halvorsson þýddu). Reykjavík: Skrudda.
IÐJUÞJÁLFINN 1 / 2009 • 27