Málfríður - 15.05.1998, Page 14

bekkjar séu meir en tilbúnir til
að nota hugmyndaflugið við
málanám, til að lesa og skrifa og
til að búa til ævintýri, leikrit og
sögur. Hér er hægt að nota alla
miðla sem við höfum tök á, þá
prentuðu, hljómbönd, mynd-
bönd og ekki síst þá elektrón-
ísku. Það er hægt að skapa eftir-
væntingu, láta nemendur
ímynda sér mállandið eða
aðstæður þar og láta þá síðan
leita að hvað sé rétt. Þá skapar
það mjög jákvæðan anda að
hafa samband við bekki í
mállandi með bréfaskriftum, ým-
ist með pósti eða tölvu og má
þar leika sér með að finna út
mismunandi siði eftir löndum tii
dæmis í kringum hátíðar og
margt annað.
Við höfum kannski skiptar
skoðanir og mismunandi hátt á
að kenna fræðin okkar. Ég tel þó
mikilvægara að við séum sam-
mála um það að nám erlends
tungumáls felist í að læra sam-
skiptaaðferðir, með áherslu á
hina fjóra færniþætti, þar sem
menningarmiðlun gegnir mikil-
vægu hlutverki.
Heimildir:
Aarup Jensen, A. (1994)
Interkulturel kompetence... I: Kultur-
mode 02 Interkulturel kompetence, nr. 6
1994.
Christensen, John G. (1994) Sociale
processer og kulturel mangfoldighed. I:
Sprogforum, nr. 1 1994.
Doughty P. mfl. (1972): Exploring
Language. London: Schools publica-
tions.
Egan, K. (1997) The Educated Mind:
How Cognitive Tools Shape Our Under-
standing, Chicago: University of
Chicago Press.
Gardner, H. (1993) Slik tenker og
lœrer barn - og slik bor lærere under-
uise. Bekkestua: Praxis forlag.
Holmen, A. (1988) Sprogindlæring
og undervisningsmetoder. I: Kvan, feb.
1988.
Holmen A. (1990) Udviklingslinjer i
dansk som andetsprog. Kobenhavn:
Danmarks Lærerhpjskole.
Jacobsen, J.C. (1995) Spor. En
antologi om almendannelse. Kolding:
Kroghs Forlag A/S.
Jensen B.B. og Schnack K. (1993)
Handlekompetence, som didaktisk be-
greb. Kpbenhavn: Danmarks Lærerhpj-
skole.
Jprgensen, P.S. (1995) Forsknings-
beretning. 'Skal skolen rives ned?’.
Kobenhavn: Danmarks Lærerhojskole.
Lave, J. (1988) Formidling eller
praktisk forstáelse. I: Udkast nr.2 1988.
Logstrup, K.E. (1982) System og
symbol. Viborg: Norhaven bogtrykkeri
a/s.
Pedersen, Michael S. (1994) Hva’
med kulturen? I: Sprogforum, nr. 1 1994.
Risager, K. (1994) Forskning i den
kulturelle dimension af fremmed-
sprogs-undervisningen. I: Kulturmode
og Interkulturel kompetence, nr. 6 1994.
Risager, K. (1994) Kulturforstáelse i
sprogundervisningen-hvorhen? I: Sprog-
forum, nr. 1 1994.
Risager, K. (1988) Kulturbegrebet i
fremmedsprogsundervisningen. I:
Kvan, febr. 1988.
Schnack: K. (1994) Fagdidaktik og
Almendiktatik, Kobenhavn: Danmarks
Lærerhpjskole.
Spaten, O.M. (1995) Kommunika-
tion, Dannelse og Personlig Udvikling.
Kobenhavn: Danmarks Lærerhojskole.
Spaten, O.M. m.fl.. (1996) Dannel-
sens indhold. Kobenhavn: Danmarks
Lærerhojskole.
Trebbi, T. (1996) Hvordan kan
elever ta ansvar for egen læring? I: Nor-
disk Tidsskrift, nr. 5 1996
Ziehe, T. og Stubenrauch, H. (1996)
Ny ungdom. Kpbenhavn: Special Trykk-
eriet Viborg a-s.
Ziehe, T. (1989) Ambivalenser og
Mangfoldighed. Kobenhavn: Special
Trykkeriet Viborg a-s.
Ása Kristín Jöhannsdóttir,
aðstoðarskólastjóri og
dönskukennari í Réttarholtsskóla
Með þökk fyrir viðskiptin
Landsbankinn
Suðurlandsbraut 18
14