Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2008, Qupperneq 22

9. bekk og hvort tveggja fært yfir á kvarða
með hæsta mögulega gildi 100, þá fengju 3.
bekkingar 77 stig að meðaltali, 6. bekkingar
51 stig og 9. bekkingar 40 stig. Nemendur í 3.
bekk voru spurðir um viðhorf til þess að reikna
en nemendur í 6. og 9. bekk um viðhorf til
stærðfræði. Ef meðaltölin væru færð yfir á 100
stiga kvarða væru 3. bekkingar með 80 stig, 6.
bekkingar með 64 stig og 9. bekkingar með 59
stig. Samkvæmt þessu virðist því draga jafnt
og þétt úr námsáhuganum með hækkandi aldri
nemenda.
Upplýsinga um námsáhuga var einnig aflað
hjá foreldrum. Spurningar og fullyrðingar sem
lagðar voru fyrir þá voru sambærilegar á milli
bekkja. Fimm fullyrðingar voru um almenn
atriði sem tengjast skólanum og má sjá þau í 4.
töflu. Auk þess voru foreldrar barnanna beðnir
að meta hvort börnunum þætti gaman að læra
íslensku og stærðfræði og foreldrar barnanna í
6. og 9. bekk hvort börnunum þætti gaman að
læra erlend tungumál. Þessar fullyrðingar voru
þáttagreindar og benda niðurstöður til þess að
um einn þátt sé að ræða.
Í 4. töflu sést fylgni á milli svara foreldra
barnanna við fullyrðingum um námsáhuga.
Í öllum tilfellum er um jákvæða fylgni að
ræða og áreiðanleiki þessara fullyrðinga er
viðunandi, alfa=0,88.
Þegar skoðaðar eru þær fullyrðingar sem
meta áhuga almennt sést á 6. mynd að mat
foreldra er að áhuginn minnki þegar líður á
skólagönguna. Þannig telja foreldrar barna í
1. bekk áhugann marktækt meiri en foreldrar
barna í 3. bekk á öllum fullyrðingum nema
þeirri að barnið hlakki til að fara aftur í skólann
að loknu sumarfríi. Foreldrar barna í 3. bekk
meta áhugann marktækt meiri en foreldrar
barna í 6. bekk á öllum fullyrðingum. Síðan
virðist hægja á þessari þróun því ekki er
marktækur munur á mati foreldra barna í 6.
og 9. bekk.
Á 7. mynd sést síðan mat foreldra á áhuga
barnanna á einstökum námsgreinum. Draga
virðist jafnt og þétt úr áhuga barnanna á
íslensku. Í stærðfræði dregur mikið úr áhuga á
milli 3. og 6. bekkjar en síðan er lítil breyting.
Marktæk minnkun er á áhuga frá 6. til 9.
bekkjar á að læra erlend tungumál.
Sömu fullyrðingar úr spurningalista til
foreldra eru skoðaðar eftir kyni og bekk á
myndum 8 og 9. Það er mat foreldranna að
stúlkurnar séu áhugasamari en drengirnir og
að smám saman dragi úr áhuga barnanna.
Kynjamunur eykst eftir því sem börnin verða
eldri (sjá 8. mynd).
Á mynd 9 sést að jafnt og þétt dregur úr
áhuga barnanna, að mati foreldranna, á að læra
íslensku eftir því sem þau eldast. Stúlkurnar
eru þó taldar hafa meiri áhuga en piltar. Svipað
mynstur kemur fram í erlendu málunum og
íslensku en stærðfræðin fylgir öðru mynstri.
20
Tímarit um menntarannsóknir, 5. árgangur 2008
9. mynd. Meðaltal og öryggisbil (95%) svara foreldra um áhuga barna sinna á ákveðnum námsgreinum eftir
kyni og bekk.
Amalía Björnsdóttir, Baldur Kristjánsson og Börkur Hansen