Ritröð Guðfræðistofnunar - 01.09.2006, Blaðsíða 71

Selander, S-Á., 2000: „Livstolkning - trostolkning - tydning. Grundbegrepp i en per-
sonlighetsutvecklande religionsdidaktisk modell.“ Forskning ogfundering. Religion og
religiositet i skole, kirke ogsamfunn. Festskrift til Ole Gunnar Winsnes, (red.: E. Birkedal,
H. Hegstad, G. Skeie). S. 15-34. Trondheim: Tapir.
Shaffer, D. R., 1999: Developmental Psychology. Childhood and Adolescence (5th ed.). Paci-
fic Grove, Ca: Brooks/Cole Publishing Company.
Sigrún Aðalbjarnardóttir, 2003: Vímuefnaneysla og viðhorf: Ungu fólki í Reykjavík fylgt
eftirfrá 14 til 22 ára aldurs. Reykjavík, Félagsvísindastofnun Háskóla íslands - Há-
skólaútgáfan.
Skeie, G„ 1998: En kulturbevisst religionspedagogikk. Trondheim, Norgesteknisk-naturve-
tenskaplige universitet. Det historisk-filosofiske fakultet, Institutt for religionsvitenskap.
Skeie, G„ 2002: „Livssyn og livstolkning. Noen religionspedagogiske reflektioner om ter-
minologi og vitenskapsteori.“ Tidsskrift for teologi og kirke 73(2). S. 83-106.
Stenmark, M„ 1995: Rationality in Science, Religion and Everyday Life: A Critical Evalua-
tion of Four Models of Rationality. Notre Dame: IN.
Tylor, S.J. & Bogdan, R„ 1998: Introduction to Qualitative Research Methods: A Guidebook
and Resource (Third Edition). New York, NY: John Wiley & Sons, Inc.
Wiedel, B„ 1999: Personlig livstolkning och religiös tradition: Om det personligas plats i reli-
gionspedagogikken. Stockholm: Verbum.
Þorólfur Þórlindsson, 2000: Félagsstarf ogfrístundir íslenskra unglinga. Reykjavík: Æskan.
69