Skólavarðan - 01.12.2011, Blaðsíða 8

8
Skólavarðan 3.tbl. 2011
Rýnihópurinn var skipaður af mennta- og menningarmálaráðuneytinu
og vinna hans var kynnt á ráðstefnu í vor en að sögn Sigrúnar bendir
allt til að þessar breytingar verði listnámi á framhaldsskólastigi mjög
til framdráttar.
„Þetta svigrún skapast með nýjum lögum og nýrri aðalnámskrá,“
segir Sigrún og vísar í inngang almenns hluta námskrárinnar, en þar
segir meðal annars:
„Samkvæmt lögum um framhaldsskóla nr. 92/2008, færist ábyrgð á
námskrárgerð í auknum mæli til framhaldsskólanna. Þeim er nú falið
að gera tillögur um fyrirkomulag, samhengi og inntak náms í samræmi
við viðmið, sniðmát og reglur um gerð námsbrautarlýsinga. Með
þessu er framhaldsskólum gefið aukið umboð til að byggja upp nám
sem tekur mið af sérstöðu skóla, þörfum nemenda, nærsamfélags og
atvinnulífs.“
Enn fremur segir:
„Í nýrri námskrá er öllu námi í framhaldsskóla skipað á fjögur
hæfniþrep sem skarast annars vegar við grunnskólastig og hins vegar
við háskólastig. Þrepin lýsa stigvaxandi kröfu um þekkingu, leikni og
hæfni nemenda í átt til sérhæfingar og aukinnar fagmennsku. Námslok
námsbrauta eru tengd við hæfniþrep. Lokamarkmið námsbrauta kallast
hæfniviðmið og segja til um þá hæfni sem stefnt er að nemendur búi
yfir við námslok.“
Í tengslum við lög um framhaldsskóla nr.
92/2008 og almennan hluta nýrrar aðalnám-
skrár framhaldsskóla sem kom út í maí 2011
eiga sér stað breytingar í skólaumhverfinu sem
munu gera stöðu tónlistarnáms skýrari og
sterkari á þessu skólastigi. Sigrún Grendal
formaður Félags tónlistarskólakennara sat í
rýnihópi um listnám sem samdi drög að
hæfniviðmiðum fyrir listgreinar á framhalds-
skólastigi og skilaði af sér fyrr á þessu ári.
Samvinna um listnám í framhaldsskólum
Breytingar í framhaldsskólum styrkja
stöðu tónlistarnáms og annars listnáms
Texti: keg
listnám