Skólavarðan - 01.12.2011, Blaðsíða 12

12
Skólavarðan 3.tbl. 2011
Það er gaman að geta tjáð sig
Ég vil að nemendum líði vel í
kennslustund hjá mér, ekki að
þeir séu haldnir kvíða vegna þess
að þeir verði að gera eitthvað sem
þeir eru ekki tilbúnir í.
Texti: keg
„Þetta er annað árið sem ég kenni framsögn hér við skólann,“ segir
Kristrún M. Heiðberg, en auk þess er hún umsjónarkennari í 4. bekk.
„Skólastjórar Varmárskóla, Þóranna Rósa Ólafsdóttir og Þórhildur
Elfarsdóttir, höfðu ákveðnar hugmyndir um þær áherslur sem þær
vildu sjá í framsögn og við mótuðum þennan áfanga í sameiningu.
Lífsleikniáfangi er kenndur við skólann, eins og kveðið er á um
í aðalnámskrá, en skólastjórnendur vildu hins vegar leggja meiri
áherslu á að þjálfa nemendur í framsögn, að þeir fái markvissa æfingu
í að tjá sig skýrt og skilmerkilega. Einnig að nemendur fræðist um
þætti eins og lýðræði og mannréttindi sem koma svo sterk inn í
nýju aðalnámskrána. Ég hef alltaf haft mikinn áhuga á viðkomandi
málefnum og þetta átti því vel við mig og mér finnst mjög spennandi
að kenna þennan áfanga.“
Neyði engan til að koma fram fyrir bekkinn
Að sögn Kristrúnar er mjög misjafnt hversu auðvelt nemendur eiga
með að koma fram fyrir framan aðra, sumum finnist þetta ekkert mál
á meðan aðrir eigi erfiðara með það. „Ég neyði engan til að koma
fram fyrir bekkinn og flytja verkefni. Ég vil að nemendum líði vel í
kennslustund hjá mér, ekki að þeir séu haldnir kvíða vegna þess að þeir
verði að gera eitthvað sem þeir eru ekki tilbúnir í. Ég segi nemendum
alltaf í byrjun að við erum öll misjafnlega úr garði gerð, sumir séu
skólastarf
Í Varmárskóla í Mosfellsbæ er kenndur áfangi sem
heitir framsögn. Um er að ræða námssmiðju sem
stendur yfir í sex vikur og er fjöldi nemenda hverju
sinni um 12-15 talsins. Markmiðið er að nemendur
tjái sig, séu virkir, sjálfstæðir í vinnubrögðum, auki
orðaforða sinn, sýni frumkvæði, æfi framsögn og
virka hlustun. Síðan en ekki síst læra nemendur
meðal annars um mannréttindi, lýðræði og að setja
sig í spor annarra.