Fréttatíminn - 19.11.2016, Page 16

16 | FRÉTTATÍMINN | Laugardagur 19. nóvember 2016
Í næsta húsi við Inger og Eirík
búa Guðjón og Stína með syni
sínum sem er í framhaldsskóla.
Þau byggðu sjálf sitt hús og fluttu
í Lækjarbotna í oktober 1991,
aðeins á undan Eiríki og Inger, og
ólu þar upp fimm börn en dætur
þeirra eru fluttar að heimann.
Einsog nágrannar þeirra störfuðu
þau við skólann frá upphafi og Guð-
jón gerir það enn. Stína sækir vinnu
í bæinn og starfar á ferðaskrifstofu
en meðfram kennslu við skólann
hefur Stína starfað sem leiðsögu-
maður í um 20 ár.
„Það er fátt eins sammannlegt í
heiminum eins og að vera foreldri
og uppalandi,“ segir Guðjón. „En
mér finnst skynsamlegra að taka
mið af eigin reynslu foreldra til
jafns við skipulagða skólastefnu
skólayfirvalda og sérfræðinga. Al-
menna skólastefnan tekur gjarnan
mið af akademisktu námi og þá er
hættan sú að vitneskjan verði plokk-
uð í sundur og við fjar lægjumst við
heildarsýnina.”
Samstarf og samkend
Stína bendir á að mestu máli skipti
að vekja áhuga nemendans á líf-
inu. „Við vitum að fólk þarf áhuga
og viljastyrk til þess að vera virkt
og finna leiðir og lausnir á vanda-
sömum verkefnum í tilverunni. Það
sem við þurfum einnig mikið á að
halda i framtíðinni er samstarf og
samkennd. Engin fæðist með þessa
hæfileika og við þurfum að þroska
þá og æfa. Sama gildir um fjöl-
breytileika meðal okkar mannanna,
ef við upplifum góðar fyrirmyndir
meðal fullorðinna í kringum okkur
þar sem litið er á hverja manneskju
sem einstaka og borin er virðing
fyrir henni, óháð menningu, trúar-
brögðum, kynhneigð, fötlun eða
annarra þátta - þá þroskum við lika
mennsk gildi sem taka mið af okkar
innsta kjarna, þetta „almennska“
sem við eigum sameiginlegt með
öllum öðrum.“
Leyfið hjartanu að vera með
Í Waldorfuppeldisfræðinni er
lögð mikil áhersla á að barnið fái
Sigfús stundaði nám við Rudolf
Steinerseminariet í Järna. Hann
kynntist Andreu sem var nýút-
skrifaður grænmetiskokkur frá
Þýskalandi en hafði ráðið sig við
mötuneyti skólans og þau felldu
hugi saman.
„Við eignuðumst elsta son okkar ári
síðar og í framhaldi af því þá fórum
við að huga að uppeldi og skólamál-
um og niðurstaðan var sú að vild-
um að okkar barn færi í Waldorf-
skóla. Og þegar það var ljóst að
skólinn yrði stofnaður í Lækjarbotn-
um fluttum við heim, en Andreu
leist vel á að flytja til Íslands. Þau
keyptu gamalt sumarhús nálægt
skólanum í Lækjarbotnum, gerðu
það upp og bjuggu þar með börn-
um sínum. Sigfús og Andrea búa
þar enn en börnin þeirra þrjú eru
í Reykjavík. Strákarnir búa saman
í blokkaríbúð í Breiðholtinu, ann-
ar er í mastersnámi í viðskiptafræð-
um og hinn vinnur á trésmíðaverk-
stæði eftir nám í trésmíði en dóttir
þeirra, íþróttafræðingurinn, er með
fjölskyldu og barn og vinnur á skrif-
stofu Faxaflóahafna.
Bakarasonurinn í Grímsbæ
Sigfús er ásamt bróður sínum höf-
undur hinna frægu brauða í Gríms-
bæjarbakarí. Hann fór að baka
lífræn brauð í hefðbundu bakarí fjöl-
skyldunnar í Grímbæ en í dag er þar
eingöngu lífrænt bakarí. Þegar þau
fluttu heim frá Svíþjóð keyptu Sigfús
og Andrea lífrænt korn og kvörn til
þess að mala kornið og sendu á und-
an sér og síðan hefur verið bakað
lífrænt brauð í Grímsbæ, eða í meira
en 20 ár. Hann vaknar fyrir þrjú alla
virka daga og keyrir frá Lækjarbotn-
um niður á Bústaðarveg og byrjar að
baka klukkan hálf fjögur. Jafnframt
þessu störfuðu þau bæði við skól-
ann, kenndu og elduðu mat í nokkur
ár. Þau segjast hinsvegar ekki geta
tekið heiðurinn fyrir uppbygginu
skólans.
Draumur hippana
„Við Guðjón vorum samferða í
menntaskólanum á Ísafirði og það
var í gegnum Guðjón sem ég kynnt-
ist fyrst mannspeki Rudolf Steiner
segir Sigfús. Það var á þessum árum
sem vaknaði með mér grunur um
að það væru kannski aðrar leiðir í
uppeldis og samfélagsmálum en það
sem ég hafði áður þekkt.“ Á þessum
tíma var líka meðvitund um lífræna
ræktun og umhverfismál almennt
að vakna. „Ég las einu sinni í Spiegel
grein um starfið víða um heim
sem er byggt á mannspeki Rudolf
Steiner. Í greininni var gefið í skyn
að margt af því sem fólk af hippa-
Eigum það til að vera of mikið í „hausnum“
Eru voða lítið stjórnsöm
Hinn árlegi Jólabasar Waldorfleikskólans Yls og Waldorfskólans í Lækjarbotnum
verður haldinn í dag laugardag milli kl. 12 og 17. Hérna eru krakkarnir að búa til
jurtasalt sem verður í boði á basarnum ásamt mörgum fallegum hlutum, jólagjöf-
um úr náttúruefnum og waldorfseríum. Eldbakaðar pizzur og skemmtiatriði í
skemmunni. Járnsmiðjan verður opin og þar er hægt að sjá járnsmið að störfum.
Skotbolti í
frímínútum
í Waldorf-
skólanum.
að þroska allar hliðar, út frá eig-
in forsendum. Stína segir að hug-
vitsleg örvun sé mjög mikilvæg, en
ekki of snemma og ekki of einhliða,
við eigum það til í dag að vera of
mikið „í hausnum“. „Hin uppvax-
andi manneskja þarf að fá að þrosk-
ast í jafnvægi og sem heildstæð
vera – eða eins og er sungið í gömlu
sænsku dægurlagi: „Leyfið hjart-
anu að vera með“.“
Mikil listiðkun nærir tilfinn-
ingalifið, verkleg og praktisk vinna
styrkir viljakraftinn svo dæmi séu
nefnd. Stínu finnst mikil synd að
einmitt þessi fög séu þau fyrstu
sem eru tekin út þegar á að spara í
menntakerfinu. „Hvað væri lifið án
tónlistar? Upplifun af fegurð nærir
og styrkir okkur, við þurfum jafn-
mikið á því að halda eins og likam-
legri næringu ævina á enda.“
Vinna með efniviðinn
Stína ólst upp í Järna í Svíþjóð og
gekk í almennan hverfisskóla. Hún
kynntist krökkum úr Waldorfskóla
sem var í bænum og sá að nám
þeirra var gjörólíkt því sem hún átti
sjálf að venjast. „Mér fannst skólinn
þeirra miklu fjölbreyttari og meira
spennandi en minn, þau voru að
höggva í stein, gera bækur, setja
upp leikrit og voru ekki með próf
og einkunnir á þeim tíma, heldur
umsagnir. Mér hafði alltaf fundist
að einkunnir væru svo óréttlát-
ar og gæfu svo takmarkaða mynd
af manneskjunni. En þeim fannst
þetta vera ósköp venjulegt í sín-
um skóla og ekkert sérstakt,“ segir
Stína og hlær.
„Krakkarnir í Waldorfskólanum
FJALLABRÆÐUR
&
VINIR
LAY LOW
SVERRIR BERGMANN
JÓNAS SIG
MUGISON
MAGNÚS ÞÓR SIGMUNDSSON
ÚTGÁFUTÓNLEIKAR Í HÁSKÓLABÍÓI
LAUGARDAGINN 26. NÓVEMBER
FYRRI TÓNLEIKAR KL 19:00 UPPSELT
AUKATÓNLEIKAR KL 22:30
MIÐASALA Á MIDI.IS