Hlynur - 15.07.1986, Blaðsíða 19

bifröst
■: ' , :: j ■: :i j ■ '

| ^ /1
3 * k'.t' /"/ í 1 j li
— En þeím hafa nýst ýmsirþættir úrnáminu?
Já, þau gátu nánast notað allar námsgreínar.
Og þegar líða tók á verkefnið fóru hóparnir að
vinna svolítið saman. Það komust á mílliríkja-
tengsl.
í fyrra vorum við með samþættingarverkefni
á viðskiptalegum grunni og stefnum að því að
halda þessu áfram. Nú tóku nemendur meiri
þátt í að meta verkefníð. En auðvitað er þetta
tilraunastarfsemí þar sem sumt tekst vel en
annað ekki en víð lærum af mistökunum og
gemm betur næst.
— Hverníg er verkefnið metið?
Við kennararnir metum starf víkunnar hjá
öllum en þau meta einungís það sem þau sjá,
þ. e. kynníngarfundinn og verkefnin sem em tíl
sýnis. Þau voru upptekin í vínnu og hafa ekki
yfirsýn yfir meíra.
— Og borgar síg að bylta svona víð skólastarf-
ínu?
Já, ég held það. Nemendur eru auðvítað
svolítið þreyttir eftír á en þetta er líka á þeim
tíma vetraríns sem nemendur eru hvað Ieiðastír
og þreyttastír í skólanum. Þá er gott að gera
eitthvað róttækt tíl að hressa fólk víð.
Unnið að úrvinnslu
verkefnis
Hver var svo
meiningin með
leikaraskapnum?
HLYNUR 19