AVS. Arkitektúr verktækni skipulag - 01.12.1995, Side 24

REYNIR VILHJÁLMSSON, LANDSLAGSARKITEKT
íþróttahúí
æfingasvæði
BÆJARBRAUT
undírgöng
Uppdráttur: Hofstaðaskóli og umhverfi,

NOKKUR ORÐ
■ ■
II eigum við minningar um skólalóðina.
Við sem eldri erum minnumst rúm -
góðra malarflata. í stærri bæjum var
hluti af svæðinu malbikaður.Helsta
einkennið var þó að skólalóðin var sjaldnast útfærð
og kláruð. Skólalóðin mætti gjarnan afgangi t fjár-
mögnun skólabyggingarinnar. Þegar stundir liðu
urðu menn samdauna auðninni sem var einkenni
flestra lóðanna og forráðamenn töldu að gróður á
lóðunum væri útilokaður vegna áníðslu. Einstaka
ómarkviss tilraun til ræktunar var ekki til að bæta
trúna.
Víða um land er enn að finna slíkar hálfkláraðar skóla-
lóðir sem hafa eins og dagað uppi og gleymst þó að
þær séu einhver mikilvægustu útivistarsvæði lands-
ins. Ekki verður komist hjá því að benda á þessa
staðreynd í því uppgjöri á milli bæjarfélaga og ríkisins
sem nú er unnið að. Menn verða að gera sér Ijóst að
skólabyggingunni er ekki lokið nema lóðin fylgi með.
Skólalóðir eru tiltölulega kostnaðarsamar í frágangi,
einfaldlega vegnastærðar þeirra.Hverfermetri skóla-
lóðarinnar er reyndar ekki dýrari en sem svarar fer-
U M MARKMIÐ OG
metranum í bílastæðum eða götum sem nú orðið þyk-
ir sjálfsagður kostnaður í hverju bæjarfélagi.
SKÓLALÓÐIN í VÍÐARA SAMHENGI
Það að búa æskulýðnum verðugt og þroskavænlegt
umhverfi á skólalóðinni er verkefni út af fyrir sig. En
vert er að benda á að skólalóðin getur haft víðtækari
þýðingu fyrir bæjarsamfélagið. Skulu hér nefnd
nokkur atriði.
1. Skólinn er oftast staðsettur miðsvæðis í bænum
Myndir af lóð Hofstaðaskóla á hátíðisdegi.

22