Málfríður - 15.03.2009, Blaðsíða 22

22 MÁLFRÍÐUR
um neikvæðar hliðar á því að nota ETM  í  tungu-
málakennslunni.
Niðurstöður 
Skýrsla mun  verða unnin af umsjónarmanni verk-
efnisins og rýnihópi. Skýrslan verður send til þeirra 
aðila  sem  með  einum  eða  öðrum  hætti    koma  að 
þróunarverkefninu. 
Tillögur og upplýsingamiðlun
Er niðurstöður þróunarverkefnis liggja fyrir verður 
tekin ákvörðun um framhaldið. Farið er af stað með 
verkefnið í þeirri von og ætlan að ETM muni auka 
sjálfstæði  nemenda  í  tungumálanámi  og  að  kenn-
arar telji að ETM muni bæta námsárangur nemend-
anna. Það er von rýnihópsins að skýrar niðurstöður 
sem  byggðar  eru  á  gögnunum  muni  fást  um  gildi 
ETM.
Að lokum skal þess getið að Málfríður hefur birt 
fleiri greinar um ETM en þá sem Hafdís Ingvarsdóttir 
skrifaði og hér er vitnað til.   Auk greinar Hafdísar 
má geta greinar eftir Aldísi Yngvadóttur, Oddnýju 
G. Sverrisdóttur og Þórhildi Oddsdóttur í tölublaði 
17  (2)  2001  bls.  26  –  28  og  grein  Brynhildar  Önnu 
Ragnarsdóttur í tölublaði 19 (2) 2003 bls. 11 – 14.  
Heimildaskrá
Hafdís Ingvarsdóttir  ETM mappan: Leið til að snúa vörn í sókn.  Málfríður 
22 (1), bls. 5 – 9, 2006.
Ýmis  gögn  frá  vinnustofunni  í  Graz,  m.a.  grein  eftir  David  Little  og 
Radka  Perclová  European Language Portfolio: Guide for Teachers and
Teacher Trainers, Strasbourg: Council of Europe, 2001.