Árbók Háskóla Íslands - 31.12.2006, Blaðsíða 223

fræðum. Hlutverk Stofnunar Sigurðar Nordals var að efla hvarvetna í heiminum
rannsóknir og kynningu á íslenskri menningu að fornu og nýju og tengsl
íslenskra og erlendra fræðimanna á því sviði.
Stjórn stofnunarinnar skipuðu á árinu 2006 Ingimundur Sigfússon. fyrrverandi
sendiherra. formaður. Sigríður Þorvatdsdóttir aðjúnkt og Már Jónsson prófessor.
Forstöðumaður stofnunarinnar var frá upphafi starfseminnar 1988 Úlfar
Bragason. Rósa Sveinsdóttir BA vann sem deildarstjóri í hálfu starfi á árinu 2006.
Guðrún Laufey Guðmundsdóttir MA starfaði sem verkefnisstjóri í hálfu starfi.
Stofnunin hefur haft til umráða frá árinu 1987 húseignina Þingholtsstræti 29.
timburhús sem flutt var inn tilhöggvið frá Noregi og reist 1899. Það er alfriðað.
Húsið var málað að utan á árinu.
Slóð vefseturs stofnunarinnar hefur verið http://www.nordals.hi.is. Þar er að finna
almennar upplýsingar um stofnunina á íslensku. ensku og skandinavískum mál-
um. Einnig er þar gerð grein fyrir starfsemi hennar. Jafnframt eru þar upplýs-
ingar um íslenskukennslu fyrir úttendinga. ráðstefnur á sviði íslenskra fræða víða
um heim, nýjar og væntanlegar bækur og tímarit og þýðingar úr íslensku. Þá eru
þar upplýsingar um starfsemi Samstarfsnefndar um kennslu í Norðurlandafræð-
um erlendis. Stofnunin tók þátt í að gera upplýsingavef, ELN plus, um tungumál í
Evrópu og tungumálakennslu fyrir almenning. Einnig voru tvisvar gefin út frétta-
bréf á árinu. það síðara í nafni hinnar nýju stofnunar. Fréttabréfið er sent til um
1.200 stofnana og einstaklinga víða um heim.
Stofnunin hefur annast umsjón með sendikennslu í íslensku erlendis fyrir hönd
íslenskra stjórnvalda frá árinu 1992 og tekið þátt í norrænu samstarfi um Norður-
landafræðslu erlendis. Á árinu 2006 störfuðu 15 sendikennarar við erlenda
háskóla. Þá studdi stofnunin námskeið í íslensku við háskólann í Cambridge í
Englandi og Waseda-háskóla í Tókýó í Japan. Efnt var til fundar sendikennara í
Reykjavík 17. ágúst þar sem rædd voru málefni íslenskukennslu erlendis. Unnið
var að þróun kennsluefnisins lcelandic Online, svo að unnt væri að nota það sem
einingabært vefnámskeið fyrir skiptinema á háskólastigi og til fjarkennslu.
Menntamálaráðuneytið og Háskóli íslands studdu verkefnið. Boðið var upp á
fjarkennslu í tengslum við efnið á vegum Tungumálamiðstöðvar Háskóla íslands í
fyrsta skipti á haustmisseri.
Eins og undanfarin ár gengust stofnunin og hugvísindadeild fyrir fjögurra vikna
sumarnámskeiði í íslensku máli og menningu íjúlí. Þá stóðu stofnunin og deild
germanskra mála við Minnesota-háskóla í Minneapolis í Bandaríkjunum fyrirsex
vikna sumarnámskeiði í íslensku og fór fyrri hluti þess fram í Minneapolis en sá
síðari í Reykjavík. Einnig annaðist stofnunin tveggja vikna námskeið um íslenskt
mál og menningu fyrir vestur-íslensk ungmenni sem tóku þátt í svokölluðu
Snorraverkefni.
Stofnunin tók að sérað annast skrifstofu Samstarfsnefndar um kennslu í Norður-
landafræðum erlendis til næstu þriggja ára 2005. Nefndin efndi m.a. til ráðstefna
um kennslu norrænna mála í Genúa á Ítalíu 11.-13. maí og í Gent í Belgíu 26.-28.
október. Þá hóf nefndin stuðning við verkefni á vegum Katifomíu-háskóla í
Berkeley og Los Angeles og Utah-háskóla í Salt Lake City til að efla þekkingu á
Norðurlandabókmenntum vestanhafs.
Stofnunin gekkst fyrir málþingi um menningu á íslandi 10. mars og umræðufundi
um fjölmenningu á Norðurlöndum 20. mars. Einnig gekkst hún fyrir ráðstefnu
dagana 17.-19. ágúst í tilefni af 20 ára afmæli sínu um íslensku sem annað erlent
mál og var þetta fyrsta stóra ráðstefnan um þetta efni á ístandi. Auk þess undirbjó
stofnunin ráðstefnu um Matthías Jochumsson og verk hans. Matthíasarstefnu.
sem var haldin 11. nóvember á vegum Stofnunar Árna Magnússonar í íslenskum
fræðum. Landsbókasafns Islands-Háskólabókasafns og JPV-útgáfunnar. Þá flutti
Páll Skútason prófessor Sigurðar Nordals-fyrirlestur. sem fjallaði um
menningarsýn Sigurðar hinn 14. september.
Ilya V. Sverdlov. fræðimaður í Moskvu. naut styrks Snorra Sturlusonar til dvalar á
íslandi á árinu 2006 til að vinna að rannsóknum á kenningum í dróttkvæðum.