Þroskaþjálfinn - maí 2005, Blaðsíða 22

sjálfstæðri búsetu. Það sýna þátttakendur
okkur á skýran hátt. Við spyrjum okkur
hvort sú almenna ánægja og hamingja
með lífið almennt tengist jafnvel þessum
þáttum?
Að lokum ber þess að geta að erfitt er
að alhæfa þessar niðurstöður yfir á heild-
ina. En við teljum þó að þetta gefi
ákveðna vísbendingu um menningarheim
fólks með þroskahömlun.
Lokaorð
Rannsóltn okkar beindist að menn-
ingu fullorðins fólks með þroskahömlun.
Þegar við fórum af stað með hana höfðum
við ekki fyrirfram mótaðar hugmyndir um
niðurstöður. En þær sýna okkur að þátt-
takendur eiga sér sinn eigin menningar-
heim sem tilheyrir fólki með þroskahöml-
un. Innan þess menningarheims eyða þeir
flestum sínum frístundum sem einkennast
af áhuga fyrir íþróttum, þátttöku í ýmis
konar námskeiðum og umgengni hvert
við annað.
Ekki verður séð af niðurstöðum hvort
það sé samfélagið sem útiloki þessa ein-
staldinga frá almennri þátttöku eða hvort
þetta er þeirra val. Það er þó vert að geta
þess að þær tómstundir sem sérstaklega
eru gerðar fyrir fólk með þroskahömlun
spanna ekki vítt svið og anna heldur eldd
eftirspurn eins og fram kemur hjá einum
þátttalcanda sem komst ekki á þau nám-
skeið hjá Fjölmennt sem hann hefði kosið
sér. I framhaldi af þessu verður að teljast
afar mikilvægt að fólk með þroskahömlun
sé upplýst um alla hugsanlega möguleika
til tómstundaiðkunar sem samfélagið hef-
ur uppá að bjóða þannig að það búi við
sömu möguleika til að velja eins og aðrir
þegnar þess.
Niðurstöður rannsóknarinnar endur-
spegla þær óskir og þrár sem þátttakendur
eiga um innihaldsríkt líf. Þeir leggja
áherslu á eigið sjálfstæði sem virðist undir-
staða hamingju þeirra. Af þessu getum við
lært. Við getum nýtt þekkinguna þeim og
öðrum til handa og stutt þá með ráðum og
dáðum í átt til þess lífs sem þeir sjálfir
kjósa sér að lifa.
Heimildaskrá
Beart, Suzie, Debbie Hawkins, Biza Stenfort
Kroese, Paul Mithson og Inigo Tolosa.
2001. „Barriers to assessing leisure
opportunities for people with learning
disabilities." British Journal of Learning
Disability 29,4:133-138.
Cocks, Errol og Judith Cockram. 1997.
„Empowerment and the Limitations of
Formal Human Services and Legislation.“
Empowerment in Everyday life, bls 222-
240. Ritstj. Paul Ramcharan, Gwyneth
Roberts, Gordon Grant og John Borland.
Jessica Kingsley Publishers, London og
Philadelphia.
Devas, Magda. 2003. „Support and Access in
Sports and Leisure Provision.“ Disability &
Society 18,2:231-245.
Downer, Jackie og Jan Walmsley. 1997.
„Shouting the Loudest: Self-Advocacy,
Power and Diversity." Empowerment in Ev-
eryday Life, bls 35-47. Ritstj. Paul
Ramcharan, Gwyneth Roberts, Gordon
Grant og John Borland. Jessica Kingsley
Publishers, London og Philadelphia.
Dóra S. Bjarnason. 1991. „Á blöndun og
normalisering við um alla?“ Þroskahjálp
13,1:8-14.
Fullagar, Simone og Kathryn Owler. 1998.
„Narradves of Leisure: recreating the self.“
Disability & Society 13,3:441-450.
McMillan, James H. 2004. Educational Rese-
arch. Pearson Education, Inc., Boston.
Rósa Sigurlaug Eiríksdóttir, BA í þroskaþjálf-
un frá KHI vorið 2004. Starfar nó sem yfir-
þroslcaþjálfi við Ártúnsskóla.
Sigríður Eir Guðmundsdóttir, BA í þroska-
þjálfun frá KHl vorið 2004. Starfar sem yfir-
þroskaþjálfi við Árbæjarskóla.
Fréttir frá Siðanefnd
Þann 22. febrúar 2005 stóð Siðanefnd Þroskaþjálfafélags íslands fyrir fræðslufundi um siðferði í starfi
hjá þroskaþjálfum. Þar fluttu Anna Lilja Magnúsdóttir og Sigríður Daníelsdóttir þroskaþjálfar, fyrirlestur sem
bar yfirskriftina:
Siðareglur - skoöun - samræða. Að vakna úr dvala.
Anna og Sigríður hafa báðar stundað nám í starfstengdri siðfræði í Háskóla íslands.
í erindunum var m.a. fjallað um að þroskaþjálfar hefðu frumskyldur að leiðarljósi í starfi sínu. Gagnrýna
hugsun - að gera sér grein fyrir eigin starfskenningu og gera það að sínu hjartans máli. Kjarninn við góða
lífsspeki er ekki að orða hana, heldur að lifa samkvæmt henni.
Fundinn sóttu um 40 þroskaþjálfar. í lokin urðu góðar og líflegar umræður um efnið.
Starfsmenn fundarins voru þroskaþjálfar á Lækjarási: Laufey Gissurardóttirfundarstjóri, ritarar Guðbjörg
Haraldsdóttir og Hrefna Sigurðardóttir