Menntamál - 01.12.1967, Qupperneq 51

MENNTAMÁL
239
venjubundna stundaskrá svarar ekki kröfum tímans og
hamlar mjög viðleitni til að taka upp hinar nýju aðferðir.
Hafnar hafa verið tilraunir með nýja kennsluhætti, samfelld-
ari námseiningar með efni úr ólíkum námsgreinum hafa
orðið algengari, sömuleiðis námsheimsóknir og önnur störf
utan veggja skólans. Flestir kennarar hafa áreiðanlega ein-
hvern tíma orðið við óskum nemenda sinna um að sleppa
stundahléi og slá saman tveimur kennslustundum í þeim
tilgangi að lialda áfram við skemmtilegt verkefni. Áreiðan-
Iega hafa allir aðilar grætt á þessu broti á stundaskránni,
þar sem einbeitingin rofnar óhjákvæmilega við liléið og
óliæfilega langan tíma tekur fyrir suma nemendur að
komast af stað aftur. Ennfremur hafa heilsufarsskilyrðin
í skólunum batnað, m. a. loftræsting og liiti, svo að þörfin
fyrir stutt hlé hefur minnkað.
Fræðsluyfirvöldin hafa því viljað reyna stundaskrárgerð
með lengri samfelldum vinnutíma og aðeins einu reglulegu
hálftímahléi daglega auk hádegishlésins. í stað kennslu-
stundar eru gerðar tilraunir með 30 mínútna tímaeiningu.
Samkvæmt núgildandi stundaskrá á 5. bekkur t. d. að hafa 35
stundir á viku. Kennslustundafjöldinn verður þá samtals:
20 45 mínútna stundir = 900 mínútur
15 40 mínútna stundir = 600 mínútur
Samtals: 1500 mínútur
Ef við breytum 1500 mínútum í 30 mínútna tímaeining-
ar fáum við 50 einingar, sem raða má á fimm daga samkvæmt
eftirfarandi dagsskrá:
kl. 9.00—11.00 Vinnulota: 4 einingar
— 11.00—12.00 Hádegisverður: 2 einingar
— 12.00—13.30 Vinnulota: 3 einingar
— 13.30—14.00 Hlé: 1 eining
— 14.00—15.30 Vinnulota: 3 einingar