Málfríður - 15.05.1988, Síða 8

Samrœmdu prófin
sem skrifa nokkuð rétt gera villur
þegar kemur að formlegu málfræði-
atriðunum. Til hvers er maður þá að
prófa formlega málfræðikunnáttu ef
nemendur geta skrifað rétt án þess?
Er það ekki nóg á þessu námsstigi -
eða vill maður gera námið fræði-
legra?
Þú vilt bara prófa í almennri máln-
otkun?
Já, en ég er alltaf í vafa hvort ég á
að kenna málfræði eða ekki. Þetta er
rannsókn sem mig langar til að gera.
Hvaða áhrif hefur kennsla í form-
legri málfræði á kunnáttu nemenda?
Ég vil ekki hafa þetta í prófinu því að
mér finnst óréttlátt að prófa í form-
legri málfræði vegna þess að margir
gera vitleysur í til dæmis sagnbeyg-
ingum, en nota sagnir rétt í rituðu
máli.
Heldur þú að þessi námsstýring
þín í gegnum samræmdu prófin nái
niður í yngri bekkina?
Ég vona ekki niður í 6. bekk - ég
vona að þau séu ekki bara að lesa -
ég vona að þau læri að tala - jú ég
býst við því að það hafi einhver áhrif
í yngri bekkjunum, en það væri gam-
an að búa til próf fyrir 6. bekk. Það
væri gaman að hafa samræmt próf í
6. bekk þar sem kennarar tækju upp
á band og sendu inn til að sjá hvernig
krakkar tala - það er hægt að gera
það.
Hver heldurðu að sé framtíð þessa
samræmda prófs? Verður það svona
í náinni framtíð?
Það fer eftir ákvörðun ráðherra.
Hafið þið engin áhrif á það - er
þetta alltaf pólitísk ákvörðun hverju
sinni?
Síðastliðið vor átti að vera í síð-
asta skiptið. Núna vitum við ekki
hvert framhaldið verður. Það er
nefnd starfandi og hún er á móti
þessum samræmdu prófum, hún vill
bara hafa próf í tveim greinum ís-
lensku og stærðfræði - en maður veit
ekki hvað menntamálaráðherra seg-
ir - vill hann fá fleiri próf? - vill hann
gamla Landsprófið aftur? - Þeir geta
gert það sem þeim sýnist.
Hvað finnst þér?
Ég vildi hafa fleiri samræmd próf,
í fleiri greinum en ekki bara í 9.
bekk. Ég tel það gott fyrir kennara
að fá svona aðsend próf, en það eiga
að vera fleiri og styttri próf - kannski
bara að prófa hlustun, lestur eða
eitthvað svoleiðis og fá góða úr-
vinnslu og upplýsingar sem skólarnir
geta nýtt. Kennarar úti á landi eru
svo einangraðir og það er ekki auð-
velt að vera alltaf í vafa hvort maður
er að gera rétt - hvernig standa mín
börn o.s.frv. Mér finnst della að
hafa bara þessi fjögur próf í 9. bekk -
og bara í þessum fjórum greinum.
Þetta var miklu betra þegar menn
völdu einhverjar aðrar greinar
stundum. Ég er samt hrædd við að
sleppa þessu prófi vegna þess að mér
finnst það vera aðhald fyrir kennara,
en þau eiga að vera í fleiri greinum.
Lokaorð?
Ég veit að próf er stýringartæki,
en ég held að það geti verið jákvæð
stýring og það þarf ekki að vera öll
þessi taugaveiklun í kringum prófin.
Kennarar æsa nemendur upp og eru
kannski alltaf að gera sama hlutinn
sem kemur á prófi.
Heldurðu að árangurinn yrði lak-
ari ef samræmdu prófin yrðu felld
niður?
Ég veit það ekki. Krakkarnir vilja
þetta aðhald sem prófin gefa þeim
en hins vegar er spurningin hvort
þau megi ekki koma fyrr og vera þá
kannski frekar hvatning og að þeir
geti jafnvel átt von á því að þótt þeir
fái próf í 7. bekk að þá séu þeir ekki
stikk-frí í 8. og 9. bekk. Mér þykir
nefnilega verst að krökkum í 7. og 8.
bekk er alveg sama um allt. Prófin
skipta ekki máli fyrr en þessi rosa-
próf koma í 9. bekk, allt í einu skipt-
ir máli hvernig þeir standa sig og
þegar þeir eru komnir í framhalds-
skóla þá eru síendurtekin próf og þá
þola þeir ekki álagið. Ég held að
alvöru próf sem er aðsent fyrr, t.d. í
7. eða 8. bekk, gæfi krökkunum
svolítið högg og væri af hinu góða.
Próf eru ekki að öllu leyti af hinu illa
- þau geta verið hvatning líka og
einnig aðhald fyrir kennara í þeirri
grein sem prófað er í.
Fengju 6. bekkjar kennarar að-
sent próf - munnlegt - sem þeir verða
að enda til baka á bandi, þá yrði
stýringin sú að meira yrði lagt upp úr
talmálskennslu í 6. bekk í stað þess
að vera að lesa þessar einföldu setn-
ingar sem í bókinni eru.
Canon
Rétti tíminn til
reiknivélakaupa.
IVIikiö úrval.
Lækkað verð.
Suðurlandsbraut 12.
S: 685277 - 685275
8