Menntamál - 01.08.1961, Qupperneq 93

MENNTAMÁL
171
versitetet eru tök á því að komast inn án þess að hafa stúdentspróf,
og eru fyrirmæli um það í lögum háskólans í Osló frá 9. des. 1955,
34. paragraf 3. málsgrein: „Samme adgang (dvs. rett til á bli immat-
rikulert) kan pá særskilt söknad ogsá gis andre, sem har erhvervet en
utdannelse som departementet etter innhentet uttalelse fra kollegiet
finner egnet som grunnlag for et universitetsstudium.“
Samkvæmt þessu má veita mönnum réttindi til háskólanáms, þegar
sannanlegt er, að almenn menntun þeirra er sambærileg við stúdents-
próf. Einsætt er, að hinunr sérstöku kröfum um undirbúningsmennt-
un, sem nauðsynlegar verða að teljast í væntanlegu sérnámi,
verður að fullnægja í öllum námsgreinum við högskolen og universi-
tetet.
Þar sem hin almenna menntun, sem fjögurra ára kennaraskóli
veitir, er svo víðtæk og rækileg (av sá hög standard), er sanngjarnt
að benda háskólunum á, að hún er fullkomlega jafngild stúdents-
prófi, að undanskildu málanámi.
Það ætti að vera gerandi að veita kennurunt með fjögurra ára nám
heimild til að fylgja kennslu í háskólum án viðbótarnáms og ljúka
þar prófi og fá þetta próf viðurkennt sem faglega einingu, þegar úr-
skurðað er unt kennararéttindi. í þessum afbrigðum dæmdist prófið
ekki vera liður i háskólamenntun, heldur scrpróf í kennaranáminu.
Með viðbótarnámi í etisku í fjögurra ára kennaranáminu, en nokk-
urri tilhliðrun um stúdentsprófsskröfur við háskólana að því er varð-
ar frönskukunnáttu, ættu allir þeir, sem lokið hafa kennaranámi,
að eiga kost á því að stunda nám við háskóla okkar án sérstakra tak-
markana, en áherzla yrði lögð á sérstakar kröfur um undirbúnings-
menntun fyrir sérnámið.
Ýtnsar stofnanir munu verða aðilar að framhaldsmenntun kennara.
í fyrsta lagi kennaraskólarnir sjálfir með því að hafa þriggja ára
og fimm ára línttr með eins árs sérnámi. Skal ltver einstakur kennara-
skóli velja eitt eða fá sérsvið, sem hann hefur kennaralið og tæki til
að gegna. Yfirleitt ætti sérnámið ekki að hefjast fyrr en á síðasta náms-
ári, svo að kennaraskólanemar af öllu landinu geti valið um hina
sérstöku kosti, eftir að þeir hafa kynnzt kennarastarfinu.
I einstökum greinum, er reyna á þroska og tækni, mun þó vera
heppilegra að taka sérnámið á lengri tírna en einu ári, svo sem tón-
listarlínan í Bergen er gott dæmi um. ... (Þriggja ára lína. Þýð.)
Það verður að meta eftir almennum þörfum, hverjar sérgreinar
henta við einstaka skóla með liliðsjón af kennaraliði, sem þar er eða
kostur er á. Kennarar þeir, er ábyrgð bera á kennslu í sérgreinum,
skulu vera jafnokar háskólakennara að hæfni.