Menntamál - 01.04.1965, Qupperneq 19

MENNTAMÁL
13
staklingskennslu til þess að hvert barn nái sem bezt-
nm árangri. í sumum löndum er börnunum eftir
II eða 12 ára aldur skipt í námshópa eftir getu við
kennslu sumra námsgreina.
f) að bæta kennsluaðferðir með notkun nútíma
kennslutækni.
3. Þingið krefst þess, að ekki sé lengur litið á barnafræðslu-
stigið sem lokað kerfi og fullnægjandi undirbúning und-
ir lífið, heldur sé það skoðað sem undirstaða, er <»11
framhaldsmenntun og æðri menntun sé byggð á.
4. Þingið leggur til:
a) að skólarnir séu gerðir hæfir til að uppfylla þarlir
nútíma þjóðfélags og göfga einstaklinginn.
b) að hlutverk barnafræðslunnar sé ekki takmarkað við
kennslu frumatriða og miðlun grundvallarþekking-
ar, heldur sé einnig lögð áherzla á að móta skapgerð
barnsins og hegðunarvenjur, svo að það geti aðlagað
sig samfélaginu og gegnt þar hlutverki sínu.
c) að stefnan, sem getið er í 2. kafla, verði efld.
d) að einskis sé látið ófreistað:
1) til að auka virðingu barnaskólans með því að út-
breiða almenna þekkingu á hinu þýðingarmikla
hlutverki barnaskólanna og þörfina á bættum
launum kennaranna.
2) til að vinna bug á skorti kennara með fullnægj-
andi menntun og þjálfun.
3) til að efla kennaramenntunina með því að láta
liana fara fram í háskólunum og styrkja uppeld-
isfræðilegar rannsóknir.
4) til að fækka nemendum í bekkjardeildum.
5) til að byggja fullnægjandi skólahús og útvega
nauðsynleg kennslugögn.
e) að krafizt sé aukinna fjárveitinga til ríkisskólanna
með sanngjarnri skiptingu milli barnaskóla og l'ram-
haldsskóla.