Menntamál - 01.04.1965, Blaðsíða 80

Menntamál - 01.04.1965, Blaðsíða 80
74 MENNTAMÁL Þegar skrifað er kennsluhandrit, er gert ráð fyrir finun dálkum á blaðinu. Lengst til vinstri kemur númerið á hverri einstakri einingu upptökunnar, eða það, sem á ensku er kallað „shot“. í næsta dálki er að finna skammstaf- aðar leiðbeiningar um, hvaða vél tekur þetta ákveðna ,,skot“ og hvernig myndin á að vera á skerminum: A þetta að vera almynd af kennara eða kennurum, hálfmynd eða nærmynd, þar sem aðeins höfuðið sést? í þriðja dálki er stutt lýsing á senunni, því sem gerist; í hinum fjórða er textinn í heild, hið talaða orð kennarans eða þeirra, er fram koma, og í þeim síðasta eru leiðbeiningar fyrir ,,audio“ hlið upptökunnar, tónlist eða aðra „effekta". í dálk nr. 2 á stjórnandinn gjarnan til að rissa upp eða óska eftir rissmyndum til skýringar, ef hann skrifar ekki hand- ritið sjálfur. Auðveldar þetta leiðbeiningar til vélamanna, sem ávallt þurfa að vera viðbúnir næstu töku með rétta mynd á skerminum. Einnig er leiðbeint um linsur í þessu sambandi. Eiginleikar og kostir sjónvarps við kennslu. 1. Sjónvarp getur komið til móts við þarfir og óskir þeirra, sem af einhverjum ástæðum ekki geta eða kæra sig um að sækja venjulega skóla. 2. Sjónvarp höfðar til tveggja skilningarvita, sjónar og heyrnar. Það gerir kvikmyndin einnig. En sjónvarp hefur þann kost fram yfir að geta sýnt raunverulega atburði um leið og þeir gerast. Hinar raunverulegu aðstæður skapa slíka „nálægð“ viðfangsefnisins, að næst gengur því, að fara sjálfur á staðinn í eigin persónu. Reynsla er fyrir því, að timi skiptir ekki ýkja rniklu máli, ef upptakan hefur ver- ið gerð við raunverulegar aðstæður. Nemendur spyrja ekki hvenær hin mjög svo spennandi eðlisfræðitilraun raun- verulega var framkvæmd: tilraunastofan og vísindamenn- irnir eru kynntir, og þeir gera síðan grein fyrir viðfangs- efninu.
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.