Ægir - 01.01.1989, Síða 17

1/89
ÆGIR
9
Framtídarstefnumótun
Stýrimannaskólans
í Reykjavík
Rædd á skólanefndarfundi 24. nóvember 1988
Skólanefnd Stýrimannaskólans
tók á fundi sínum 24. nóvember
s-l. til umfjöllunar framtíðar-
stefnumótun Stýrimannaskólans í
Reykjavík.
Skólanefnd Stýrimannaskólans
skipa: Magnús Jóhannesson sigl-
ingamálastjóri formaður, skip-
eður af menntamálaráðherra.
Tilnefndir af Farmanna- og
dskimannasambandi Islands eru:
Guðlaugur Císlason frkv.stj.
Stýrimannafélags íslands úr far-
mannastétt, Kristján Ingibergsson
skipstjóri Keflavík úr fiskimanna-
stétt.
Tilnefndur af Vinnuveitenda-
sambandi Islands er Einar Her-
mpnnsson verkfræðingur, frkv.stj.
SiK (Sambands fslenskra kaup-
skipaútgerða), varamaður Ás-
ojörn Skúlason starfsmannastjóri
Tirnskipafélags íslands.
Tilnefndur af Landssambandi
'slenskra útvegsmanna eru Gísli
!ón Hermannsson frkv.stjóri sem
eðalmaður, en varamaður hans
er Jónas Haraldsson skrifstofu-
stjóri LÍÚ.
Afhálfu nemenda, tilnefndiraf
Skólafélagi Stýrimannaskólans
sitja Sigurður Héðinn Harðarson
eemandi á 2. stigi og HlynurAng-
entýsson nemandi á 3. stigi í
skólanefnd.
Ritari nefndarinnar er Hrafn-
e l Guðjónsson kennari við
týrirnannaskólann.
Á fundi nefndarinnar voru lagð-
ar fram hugmyndir að framtíðar-
stefnumótun skólans.
Skólastjóri Stýrimannaskólans,
Guðjón Ármann Eyjólfsson, lagði
fram eftirfarandi grein sem inn-
legg í umræðuna.
Greinargerð skólastjórans
Grundvallaratriði við mótun
framtíðarstefnu fyrir Stýrimanna-
skólann er:
1. Frumvarp til laga, fullfrá-
gengið haustið 1985 frá
nefnd, sem skipuð var af þáv.
menntamálaráðherra Ragn-
hildi Helgadóttur, verði
endurskoðað og síðan lagt
fyrir Alþingi.
2. A grundvelli nýrra laga og
væntanlegrar skiptingar náms-
ins eftir 1. stig í deild far-
manna og fiskimanna verði
lengd námsins og námsvísir
tekinn til gagngerðrar endur-
skoðunar.
3. Ef Stýrimannaskólinn eignast
ratsjár-, siglinga- og fiskveiði-
samlíki eins og lögð hafa verið
drög að með bréfi til fjárveit-
inganefndar Alþingis 22.
nóv., s. I. þá verði við gerð
námskrár og stefnumótun
tekið tillit til aukinnar og dag-
legrar notkunar þessara tækja
og þau nýtt eins og kostur er.
Virkari notkun samlíkis ætti
að geta stytt námstíma í sigl-
ingafræði og tækjum.
Við mótun framtíðarstefnu í
námi Stýrimannaskólans í
Reykjavík og þá um leið sjó-
mannamenntunar á íslandi tel ég
ofangreint forsendu umtalsverðra
breytinga á náminu, þ.e.a.s.
stefnumótun til framtíðar.
1. Markmið námsins
Menntun sjómanna til skipstjórn-
arstarfa á íslenskum skipum. Auk
þessa aðalmarkmiðs sjómanna-
menntunar á íslandi verði þess
gætt, að skipstjórnarnámið fylgi í
meginatriðum samsvarandi námi
í skólum nágrannalandanna
þannig að námið verði hliðstætt
og jafngilt.
Skipstjórnarnám veiti auk sér-
námsins góða og alhliða mennt-
un til starfa í landi tengdum sjáv-
arútvegi ogsiglingum en einnig á
fleiri sviðum.
Með þannig skipulagi taka
ungir menn sem fara í stýri-
mannaskóla enga áhættu að fara í
skipstjórnarnám eða hugsanlega
lokast í starfsgrein, sem þeim
síðar á ævinni fellur ekki við. Auk
náms til atvinnuréttinda fá
nemendur staðgóða menntun
sem nýtist þeim við önnur störf
eða nám.
Hér má nefna störf við útgerð,